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党建文档酷-中学教与学(http://www.docin.com/minglsun),荟萃天下教与学资源!党建文档酷-中小学教与学(http://www.docin.com/minglsun),荟萃天下教与学资源!《比赛场次》教学设计龙江城区中心小学 左文莹教学内容北师大版小学数学六年级上册P58~60页教学目标
1、了解“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略,提高解决问题的能力
2、会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律,体会图、表的简洁性和有效性
3、通过观察、推断等教学活动,体验数学问题的探索性和挑战性,感受数学思考过程的条理性教学重点会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规体会图、表的简洁性和有效性教学难点了解“从简单的情形开始,找出规律,算出结果”的解决问题的策略,提高解决问题的能力教学过程
一、 创设问题情境一年一度的我校体育节在11周已经启动了,我们六
(1)班在
12、13周举行班运会,其中有一项是乒乓球比赛,共有8名同学报名参加,如果每两名同学之间都进行一场比赛,他们共要比赛多少场?这节课我们一起来继续探讨“比赛场次”的问题提示课题并板书(设计意图紧贴生活中问题进行谈话导入,让学生从身边的例子感受到数学无处不在)
二、 自主探究,发现规律
1、初步确定解决问题的方案师谁愿意说说你打算怎样解决这个问题呢?生我用列表格进行排一排生我用画图的方法来数一数师我们在三年级下学期已初步学习过用画图或列表的方法来解决简单的“比赛场次”的问题,现在请同学们用你喜欢的其中一种方法尝试解决这个问题
2、学生独立尝试用画图或列表的方法解决问题
(1)先让学生独立解决问题,小组交流
(2)让个别介绍自己解题的方案方案一列表格方案二画图师刚才同学们都是利用列表格或画图的方法来解决问题,但这两种方法在解答的过程中太麻烦了“比赛场次”有没有规律呢?现在我们一起来从简单的情形开始,找一找吧
3、 探索规律,解决问题策略
(1)列出表格找规律分别出示2个、3个、4个同学比赛场次的表格,师生共同完成表格的内容中(2名同学比赛时,只需要进行一场比赛,打1个√,比赛场数是...。