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【热门】教师个人计划三篇【热门】教师个人计划三篇 以校为本教学研究制度对于创造性的实施新课程,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,促进教师专业发展,改进和完善教学的研究制度、工作方式,逐步形成民主、开放、有效的教研机制,提高学校课程建设能力和办学水平,具有重要意义 全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,以新课程为导向,以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象,以教师为研究主体,以课堂为主阵地,以研究和解决教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点,以行动研究为主要方式,以促进每个学生的发展和教师专业成长为宗旨的校本教研制度,创建学习型学校,推动课程改革目标的全面落实,努力把直中教学理念“让学校和谐发展,让学生阳光成长”深入人心,落到实处
1、领导小组负责监督检查校本教研的开展和落实情况,为满足教研需要提供保证 组长曹达桐 副组长薛建平、符祝旗、冯晓建、赵真木 成员、康建军、薛小平、施建华、赵成兵、缪骅 顾明、陈小平、栾建国、缪国华
2、指导小组组织教师参加各种形式的理论学习和业务培训,配合各教研组长搞好教研活动,学习新教学理论,落实教学行为,改变学生学习方式,全面提高教学质量
1、实行三级管理制度 一级——校长室、教导处 二级——教研备课组 三级——教师
2、个人研修学习制度
3、业务学习培训制度
4、序时开展活动制度见工作安排
5、校本研修激励机制
6、常规开展“六个一”活动制度“六”是指 △每天进行一次教学反思 △每月向学校提供一个典型个案 △每学期完成一篇有价值的论文或总结 △教师每学期读一本好书,并做好读书笔记 △每学期上一节校级研讨课 △每学期创作一节多媒体教学课件 三月份
1、制定本年度学校工作研修计划,并组织学习通过
2、成立直夫初中骨干教师研修团,并组织青蓝结对拜师仪式
3、建立直中青年教师读书组,每周1~2人交流读书课改体会
4、3月下旬教科室组织三月论坛,主题为“教研备课组建设”
5、3月下旬曹卫卫作ppt课件制作业务培训;组织人员参加镇教学多媒体制作培训
6、组织教师参加第二届省“行知杯”优秀论文评比活动 四月份...。