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如何最大化地发挥计算机教学的价值-中专中职论文如何最大化地发挥计算机教学的价值张永富(南京金陵中等专业学校,江苏南京210000)[摘要]中职教师如何发挥计算机教学的价值呢?结合教学经验,谈谈如何最大化地发挥计算机教学的价值[关键词]计算机;价值;最大化[中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603
(2015)26-0079-01随着社会信息化的发展,计算机教学的价值对学生全面的发展起到的作用越来越大,也成为学生信息素养不可或缺的一部分因此,在素质教育下,作为教师的我们要更新教育教学观念,要采用恰当的教学模式,充分发挥学生的主体性,进而,在确保课堂价值得以充分展示,实现高效课堂的同时,也为学生全面的发展打下坚实的基础
一、在计算机教学中培养学生的应用能力计算机教学应注重对学生应用能力的培养职业学校是要培养的要走向社会的人才,与普通中学有着很大的差别职业学校可以不再受应试教育的影响,把更多的时间留给学生去实践,锻炼学生的应用能力读万卷书,不如行万里路,只有在实践中得来的知识才是最牢固的,只有通过实践才能让学生更好地掌握专业技能例如,在教学“Word表格的制作”时,可以在简单的演示制作过程后,再引导学生自主制作一张成绩表,内容要包括姓名、科目、成绩、总成绩等内容,由学生自由发挥,自己动手设计这样的过程能有效提高学生对知识的理解和应用
二、在计算机教学中培养学生的自主能力课改要求我们要充分发挥学生的主体性,要确保学生逐步成为课堂的主人所以,在实际教学过程中,我们要有意识的搭建自主学习的平台,鼓励学生在自主学习、自主应用中体验其带来的成功乐趣如在教学“图表”时,由于这节课是要学生掌握“图表的基本概念、创建图表、编辑和修改图表、修饰图表”等相关的知识点,而且,这部分知识在数据统计和分析中起着不可替代的作用因此,在授课的时候,我选择了“先学后教”模式首先,我向学生展示图表的应用,然后,让学生带着本节课的学习目的尽心自主学习,并将学习过程中遇到的问题反馈给我,比如一些学生提出在编辑和修改图表时,图表的大小对数据的走势有影响吗?还有一些学生提出如何选择那种图表最适合给定的数据?更有学生提出能不能将两个相关联的图表放在一个中?等等之后,作为教师的我们要结合问题以及本节课的...。