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【精华】小学教学计划7篇【精华】小学教学计划7篇日子如同白驹过隙,不经意间,我们迎来了新的学习生活,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧那么教学计划要怎么写才能突出呢?下面是精心的小学教学计划8篇,欢迎阅读与收藏任教班级一年级班学生人数xx人分析全班学生刚进校门,年龄小,爱说、爱动、爱表现,天真烂漫,喜欢玩耍,对于学校的生活充满了渴望,对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,良好的学习习惯处于初步形成期能力学生的程度不一,有的孩子提前上学前班,对于点数、数字的书写有了一定的基础,有一定的学习数学的经验;而有的学生,没有上过学前班,对于数字和数学语言是一个比较陌生的认识,学生的程度深浅不一及习惯每个学生都抱着美好的愿望来上学,开始他们的真正意义上的学习,来接受正规的教育但是谈不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段培养目标在数学活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系,初步养成喜欢数学,能运用所学数学知识解决生活中的简单问题对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势,培养学生通过多种途径学习数学的能力并且,注意学生各方面的安全,培养形象思维能力本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验,选取学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材,目的是有计划的引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然使学生能观察、体验到数学与生活的密切联系,初步体会学习数学的现实意义密切主题素材之间的联系,构成情景串;提出一系列的问题,形成“问题串”根据每个单元的教学内容和教学目标,设计几个主题情境主题情境是包含有多个信息的“信息包”,其呈现形式是把学生感兴趣的现实活动,划分为几个情节,编排成“故事串”,从而引出一个个相对独立的问题;也可以把一个现实活动的各个环节完整地反映出来,从而引出一系列有逻辑联系的问题——形成“问题串”构建开放的、具有一定思维跨度的板块编排方式,为教与学留有尽可能大的思维空间本教材多构建的“板块”编排方式,有两层含义一是指在一个单元里,减少例题,强化基本数学思想方法的作用,扩大教与学的空间,如“20以内的数的进位加法和退位减法”单元;二是减少...。