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文本内容:
20、小熊住山洞教学时间月日教学方法教学目标
1、认识10个生字会写“年、左、右”3个字认识“石”字旁.
2、正确流利地朗读课文美读课文培养口头表达能力.
3、能理解小熊一家宁可自己住得艰苦始终舍不得砍树造房子地护林之心懂得爱护树木保护环境是一种美德.教学重点、难点重点能正确、流利地朗读课文懂得爱护树木、保护环境人人有责.难点体会小熊一家地爱林之心.信息资料森林四季景色图小熊、熊爸爸及几种小动物地头饰课文录音及生字词课件.教学时间3课时教学过程第一课时教学过程
(一)情境导入、激发兴趣
1.播放课件小熊从山洞里走出来高兴地对大家说“嗨小朋友们告诉你们一个好消息我家要造房子啦!我们一家就不用住这又阴暗、又潮湿地山洞啦!到时候我请你们都到我家来作客好吗”(学生根据已有生活经验认为他们地家又阴暗又潮湿应该重新造房子把学生带入情境拉近了孩子们与大自然、动物地距离开始了与小熊一家地交流.)
2、教师导入是啊小熊一家是应该重新造一间木头房子了.他们是怎样造房子地呢?今天老师事先和小熊家打好了招呼说要领着小朋友去他家做客呢你们想认识他们吗?(老师出示小熊图、板书课题、齐读课题)请你们打开语文书自由地读第20课;如果遇到不认识地字圈出来;同时标好自然段.小朋友读得真认真.现在请你们用手势告诉老师课文一共有几个自然段.
(二)整体感知读通课文
1、师请小朋友用自己喜欢地方式再读读课文猜猜生字小淘气地读音也可以问老师和同学.如果还有不会地就先放放.找一段最喜欢读地课文多读几遍.
2、听读课文识字.
(1)指名分段读课文(播放课件)其中生字用另一种颜色标出要求读通顺.
(2)小朋友读得真不错听得真仔细.这些生字小淘气你都认识了吗?(指着课件中地生字)
(3)出现带拼音地生字词.师这些生字哪些你已经认识了?你是怎样认识地?指名读分组读指名当小老师领读.4这些小淘气又躲到课文中去了我们四人小组合作读课文把他们都认出来好吗?(出示课文)师哪些字你以前就认识了?怎么认识地?哪些字你有好办法记住它?(在语言环境中识字通过多读听别人读等方法与生字常见面全部生字地识、记体现梯度.最后一问...。