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【精华】幼儿园教学计划锦集六篇【精华】幼儿园教学计划锦集六篇日子如同白驹过隙,我们又将在努力中收获成长,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!为了让您不再为做教学计划头疼,以下是为大家的幼儿园教学计划7篇,仅供参考,大家一起来看看吧新的学期即将开始,学具教学将进入新的阶段,回顾上学期的学具教学,有以下几点:
1、上学期由***和***承担上级领导下达的学具教学任务,从三月份开始,由小一班和小四班两位教师承担学具实验,开展三型学具的学习,对幼儿的学具使用常规,以及培养幼儿爱护学具的习惯等比较重视,已形成较有秩序地良好习惯;
2、幼儿对学具这个“新玩具”很感兴趣,很愿意上学具活动;
3、对幼儿的观察、记忆能力,动手操作能力有所培养进行过大、小各种公开教学三次,获得好评;
4、六月份介入六型学具经过一学期的学习,效果不错,决定在中班组全面铺开,在园领导的带领下,组长:***,副组长:**、***、***,组员:***、***等七名教师共同承担由于幼儿学习水平程度不一,我们先用两个月的时间来让新实验班尽快适应,把进度赶上,前实验班则放慢速度等一等他们,想在两个月之后齐头并进,走入正轨我们利用班主任备课时间,加强学具教学的理论学习,掌握学具教学的基本步骤和方法,强化常规培养,爱护学具,教师做到心中有数,有责任心,认真对待九月份主要对新实验老师进行理论培训以及指导活动,前实验老师每人公开展示一节学具活动十月份,***、***进行学具观摩活动,***承担课题讲座任务十一月份,进行学具课题阶段性小结、交流,提出问题,共同商讨解决十二月份,由***承担课题讲座任务,***、***、***进行学具观摩活动一月份课题评比小结本学期,幼儿升入中班,在智力方面,幼儿的求知欲更加旺盛,手部动作的发展也有所完善,概括和分类能力初步形成,我们将更广泛的把学具教学的13种能力贯穿到活动中,让孩子在玩中掌握本领活动安排;新实验班主要进行常规训练,如:学具的摆放,自己学具的所在位置,如:你打开学具,怎样翻转等等并进行几种能力的培养,如:观摩记忆能力,分类能力等,目标如下:观察记忆能力:8节活动,包括:画面的常规排列规则,识记底色排列顺序,认规则等活动概括分类能力:4节活动,包括:排除分类能力,指定分...。