还剩8页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
最新阿基米德原理教学设计范文最新阿基米德原理教学设计范文 作为一名老师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是为大家的阿基米德原理教学设计范文,仅供参考,大家一起来看看吧
1、探究物体所受浮力的大小跟哪些因素有关
2、理解阿基米德原理的内容
3、会用阿基米德原理解决简单的浮力问题 水槽、水、细线、烧杯(200ml)、小桶、熟鸡蛋、橡皮泥小球、垫木、小木块、玻璃棒、凡士林膏 对本节课的设计,重视引导学生通过动手实验得出阿基米德原理的过程,整堂课在实验观察、分析猜测、归纳猜测、设计实验方案、实验、分析数据、归纳结论的学生活动中展开来
1、本节课教学以实验为突破口,演示实验和分组实验相结合,让学生通过观察和自己动手实验,积极主动的参与教学,在教师的点拨引导下,观察现象、分析数据、探究规律、重视知识的形成过程
2、帮助学生进一步体会研究物理规律的一般方法和过程,在自己科学猜想基础上通过实验进行验证,即通过观察实验、分析实验数据、运用数学方法处理实验结果,得出物理规律,充分体现“猜想——验证”的物理思维模式
3、重视“从生活走向物理,从物理走向生活”的新理念,突出物理规律与生产、生活实践的结合 实验教学和多媒体教学相结合
1、复习回顾如何用测力计测出浸没在水中的石块的密度?物体漂浮在水中的条件是什么?
2、猜想 师不同的物体一般受到的浮力不同,那么浮力的大小与哪些因素有关呢? (引导学生做鸡蛋浮起实验将鸡蛋放入盛有清水的烧杯中,观察鸡蛋的浮沉状态,慢慢向水中加盐,用玻璃棒搅拌,观察鸡蛋的浮沉状态) 师生活中也有这种现象 (讲述死海漂浮故事) 师由以上实验和讲述,你能否猜测一下,浮力的大小可能与什么因素有关呢? 生(讨论后)可能与物体所浸入的这种液体密度有关 师把烧杯底朝下用手慢慢竖直压入槽中,体会烧杯受到水向上托的力如何变化?并同时观察水槽中水面的变化? 生下按过程中,手感到烧杯受到向上托的力逐渐增大,同时水槽中的水面逐渐上升 师向上托的力增大说明什么? 生浮力增大了 师水面又为什么上升呢? 生烧...。