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文本内容:
查摆出的“四风问题”整改措施1.特色不鲜明,要打造一中的教育教学特色,而不是一时的作秀我们一直努力追求办学有鲜明的特色,我们也坚决反对“作秀”式的打造所为特色我们认为,学校的特色本质上是创造适合学生个体主动、健康、优质发展的教育,为此,我们提出了“本分乐仁、和谐共生”的治校理念,以及“尽责、身教、高效”的管理思路和一整套管理措施,目的就是不断接近我们理解的特色在办学实践中,我们在名师工作室建设、高效课堂建设、学生社团活动平台建设等方面做出了相关探索,也取得了一定效果我们将铭记老师们的建议,按照已描画出的蓝图,坚定不移地走下去当然,我们要更加有创新,更加有担当,更加有勇气,以期在不断地积淀中,使学校的特色更加鲜明,让教师与学校、学生共同成长2.各种会议太多,有些会建议采用电视、电话形式举行我们认为,必要的会议是推动工作的有效手段就我们学校而言,全体教职工参加升旗仪式和班后会,教师参加科组和备课组会升旗仪式是法定的,不能精简;每周的科组或备课组会是开展集体备课、进行高效课堂建设的必要平台,也不能精简;班后会我们做到可开可不开的坚决不开,已经大为精简其他的会议,如每周一的德育例会,这是班主任和年级主任参加的会议,德育例会作为推动一周班主任工作、学生工作的有效平台,不能精简总而言之,教职工参加会议的多少与自己从事的工作有关,相对而言,从事的岗位多一些会议也相应的多一些根据这条建议,我们将对各类会议进行清理,可开可不开的会议一律取消,形式可以灵活的会议尽可能人性化处理,程序可以精简的会议要坚决精简程序同时,我们将要求各处室、各年级按照这一精神执行至于采用电视、电话形式召开会议的建议,目前我校限于设施设备,暂时不具备条件3.管理不科学,没有太大成效,组织教研不要只为了形式,走过场怎样使管理科学、高效一直是我们的努力目标,目前的管理确实存在改进空间为此,我们在2013年秋季学期的第一次教职工大会上,提出了以“尽责、身教、高效”为核心词的管理思路和一整套管理框架,对德育、教学、总务等都进行了顶层设计,我们将逐步推行,不断把学校的管理工作提高到新的水平至于这一套管理是否科学、高效,还要通过实践的检验,我们将不断吸收教职员工的智慧,改进、完善我们的管理,以满足广大教职工的期待我们也坚决反对教研活动搞形式、走过场
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