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精选教学计划汇编九篇精选教学计划汇编九篇光阴如水,我们又将奔赴下一阶段的教学,让我们对今后的教学工作做个计划吧你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?以下是精心的教学计划9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,为将来创造美好是生活打下必要的基础教材结合新课程改革的要求及特点,构建知识体系,设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动,提高了学生的动手能力,培养学生的协作探究的科研精神删除了部分死记硬背的内容,以灵活应用的知识点为主在时代性,增加与科技社会相结合的知识,注重反映生物科学的新进展,大大拓展了学生的知识面学生刚步入初中,面对繁多复杂的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的情况所以,部分学生学习兴趣不高,应付学习但也存在能较快适应新学习环境,掌握了适合自己的学习方法,劲头十足的学生因此学生差异较大而且明显
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高
2、通过“观察与思考”“资料分析”“实验”“探究”等学习活动,加深对科学探究过程和方法的理解进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划记录和分析探究结果等技能
3、进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯
4、充分利用“班班通”和电教馆资源,应用现代教学手段和技术激活课堂正能量,提高课时效率和教学质量积极参加教研教改上好课,设计好教案,写好教学反思
5、激发学生学习兴趣精心设计教学环节;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学
6、为探究性学习创设情景鼓励学生自己观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施充分利用多媒体资源提供相关的图文信息资料、数据和视频;或呈现生物标本、模型、生活环...。