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【精选】生物教学总结3篇【精选】生物教学总结3篇 时间是看不见也摸不到的,就在你不注意的时候,它已经悄悄的和你擦肩而过,经过这段时间努力,我们也有了一定的收获,立即行动起来写一份教学总结吧那么如何做出一份高质量的教学总结呢?以下是精心的生物教学总结3篇,希望能够帮助到大家 本学年我担任七年级(1,3)二个班的生物学的教学工作,这一学期来我认真执行学校教育教学工作计划,本着务实的思想,积极探索,改革教学本着做一行,热爱一行,向每一节课要质量,让每一个同学学有所得本人现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,提高自己的教学能力现总结如下 使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高在学生的合作讨论学习的过程中,缺少学生独立思考的过程,学生的参与度不均衡,为讨论而讨论,有些讨论时间,学生关注的仍然只是自己,而不是整个小组合作和交流此外新课改提倡对学生要赏识,激励和宽容,坚持正面教育,以表扬,鼓励为主即使学生回答了极简单的问题,也给予夸奖这样太多的鼓励,学生都听腻了长期下去只能带给他们更多的迷失根本起不到激励作用为了避免产生这样的现象,我认为对学生创造性的回答要给予肯定和奖励,对学生错误的回答,既要指出不足之处,也要抓住可取之处,给予表扬不可挫伤学生的自尊心和自信心如果一个学生只能表扬,不能批评,未来怎么能面对挫折和失败呢?没有批评和惩戒的教育是不完整的教育,也培养不出健全的人格只有在客观的基础上坚持鼓励性原则,才是富有魅力和价值的评价 在工作中发现自己还存在很多不足之处,在以后的工作中发扬优点,改正缺点,不断提高自己的工作能力 生物是具有动能的生命体,也是一个物体的集合,而个体生物指的是生物体,与非生物相对下面是为你带来的简短的生物教学工作总结,欢迎阅读 时间过得很快转眼一个学期就过去了,回头看看,用...。