还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
高中英语教学存在的问题及对策浅析-英语论文高中英语教学存在的问题及对策浅析江苏省泰州中学丁宇君近年来,国家针对高中英语教学明确提出了“以素质教育为基础,以能力为本位”的教育理念我国的高中英语教学也在不断根据时代的要求进行调整但高中英语教学中仍存在着诸多的问题,如何正确地认识这些问题,并不断地调整自己的教育教学方式以解决这些问题,目前亟待解决
一、高中英语教学中存在的问题
(一)自主学习流于形式目前倡导高中开展自主学习的学习形式,旨在培养学生的自主学习能力和合作学习能力学生的自主学习和合作交流成为高中英语教学的重点在英语课堂中自主学习已成为英语教学的重要教学手段但是仔细观察不难发现,受传统教学理念和教学思维的束缚,教师对于自主学习难以有明晰的认识,自主学习容易流于形式主要表现为,在进行高中英语自主学习时,因为教师没有对自主学习有清晰的认识,使得“自主学习”成为了“自己学习”,教学内容、学习方式和学习内容全权交与学生决定,致使课堂气氛散漫、课堂组织纪律性较差、课堂学习效率低下等问题,严重违背了自主学习的初衷
(二)对学生综合语言能力的提高重视不够目前的英语教学,教师仍旧存在以语法和词汇为主的教学现象一方面因为高考主要以应试教育为主,在应试教育中,对语法的考察和对词汇的记忆是考试的重点,因此教师教授的教学主题自然向这些方面倾斜,学生的听、说时间得不到保证;另一方面在教学内容上,教师主要以书本为主,对于书本与课外的结合较少,较少组织学生讨论研究,致使学生对课外知识的掌握较少,缺乏实践,因此学生难以用熟练的英语来陈述自己的观点或与别人进行交流
二、提高英语教学水平的对策
(一)注意自主学习的有效性在自主学习中教师注重的学生在课堂上的主体地位,将课堂还给学生,但同时也应当关注教师在课堂教学中的引导作用教师在课堂中应该作为一个引路人,引导学生学习的方向,而非盲目地将课堂还给对知识和教学要点懵懵懂懂的学生,以有效地防止课堂秩序和教学内容的混乱因此,教师组织学生进行自主学习时应当做到收放有度例如我们在进行高中英语模块一Unit1(上)时,这一单元的主要要求是让学生掌握和校园生活有关的常用词、句,同时具备用英语描述校园生活的能力在进行自主学习之前便可先为学生的自主学习定好目标,指好方向,首先引导学生合作学习重点单词和词组...。