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教师教材教法培训心得体会范文(精选5篇)教师教材教法培训心得体会范文(精选5篇) 我们有一些启发后,可以寻思将其写进中,这么做能够提升我们的书面表达能力你想好怎么写心得体会了吗?下面是为大家的教师教材教法培训心得体会范文(精选5篇),欢迎阅读与收藏 xx年3月,我很荣幸的参加了xx年小学科学新青岛版教材教法培训,使我收获很多,获益匪浅回首培训的足迹,发现自己的教育观念得到了洗礼,教育科学理论学习得到了升华,课堂教学艺术研究获得了新感悟,眼界开阔了,思考问题能站在更高的角度,许多疑问得到了启发解决…… 作为一位科学老师,必须具有渊博的科学知识,熟练的实验操作技能,良好的思维品质,更应当掌握现代教育教学理论,掌握现代教育教学技术如多媒体技术等梁海亮老师、申贤和老师、县教育局的谢主任的精彩讲座,精辟的论述常常回荡在我耳边他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我们的教育教学观念发生了很大的变化,曾经在教学中的困惑、迷茫得到了解决,以下是我培训后的几点感受 课堂是学校教学的主要场所,课堂学习是学生承传人类文化的基本形式课堂既是一种研究的趋势、也是提高教学质量的内核所在,甚至于专家们提出了“改革最终发生在课堂上”的观点从这个意义上来说,我们可以将课堂视为决定学校教育成败的关键所在而文化充盈于课堂之内、渗透于师生之间,文化是课堂的养分,离开文化,课堂将成为无源之水、无本之木因此,课堂中面临的问题,实际上就是文化的问题,所以我们应切实可行的构建课堂文化这将有利于深化课程改革;有利于提升教师的专业素养;有利于发展学生的思维品质那么构建课堂文化又主要应从以下几方面入手a、从“单向型教学”向“多向型教学”转变,构建“对话文化”;b、从“记忆型教学”向“思维型教学”转变,构建“质疑文化”;c、从“应试型教学”向“素养型教学”转变,构建“团队文化”因此我们要从课堂文化的角度来重新审视自己的科学教学课堂,结合传统的课堂,结合课堂面临的改革,以自己独特的眼光,构建起适合新课程理念的科学课堂文化 《科学课程标准》指出“科学学习要以探究为中心探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”这意味着小学科学教育的...。