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精选教师培训心得体会汇总八篇精选教师培训心得体会汇总八篇 在平日里,心中难免会有一些新的想法,写心得体会是一个不错的选择,这样可以记录我们的思想活动那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是为大家的教师培训心得体会8篇,仅供参考,大家一起来看看吧 xx年8月4日,教体局教研室组织全县小学数学教师在实验xx学校培训
一、二年级数学教材,通过这一天的培训活动使得我受益匪浅,这次教材培训为我以后的教学指明方向,以前的我对新课程理念只知其然不知所以然,通过培训使得我对新课程理念有了全面的理解,下面我具体的谈一下自己的几点学习体会 新的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”,倡导数学课堂生活化,也就是强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决,青岛版教材较好地体现了这一理念所以说,在平时的教学中,充分的利用好课本中的教学情景,将将课本数学变为生活数学,尽量创设生活化的的课堂情境,这样将抽象的数学具体化和生活化,从而激发了学生的学习兴趣,也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的,它是与生活有着紧密联系的,是与生活密不可分的,所以数学应该是生活,并且能够解决生活实际问题 当看到团队成员中那些年轻的教师,从回答疑问到做报告,每个环节都做得无微不至,面面俱到,对整册教材理解得那么深刻,再看看年前的我,却感到非常惭愧,从中感悟到作为老实现教好学生必须具备扎实教学基本功
1、低年级的的学生年龄小,自制力差,合作意识差,他们把小组合作学习当作一块玩,使得教师很难调控组织教学
2、在小组合作学习中,低年级的学生不会倾听,不会交流,不会合作优等生抢着说,差生从不发表意见,成了旁听者
3、在小组合作学习过程中,低年级的孩子若没有明确的分工、开展小组合作学习就比较混乱;若有分工,也不会听从组长的布置,在小组争抢着分担每个角色
4、学生小组合作意识差,小组的集体观念淡薄有些学习好的学生更愿意独立学习,认为合作学习耽误时间有些学习差的学生,也不愿意与他人合作,对小组的合作学习置之不理
1、在小组合作前先让学生充分的思考,形成自己的想法,然后再小组合作学习
2、小组分工要合理,每个组员都要有事情做一开始,我尝试着给...。