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文本内容:
精选班级活动策划合集7篇精选班级活动策划合集7篇 为增强学生的主人翁意识,增强班级凝聚力,提高学生自我管理能力,促进学生良好习惯的养成,本学期我校将开展“班班创特色,班班有特色”的创建特色班级的活动,希望在创建的过程中让师生的能力能够得到锻炼,更重要的是希望通过特色班级的创建,提升校园的文化品位 通过积极引导,要求人人都参与,班班有特色力求通过一学期的建设,较大程度地发掘学生各方面的潜能,促进他们综合素质的提高,从而提高我校的办学品位和管理水平 沈XX、德育处全体人员及各年级组长
(一)创建内容 每班可以从学生学习习惯、能力培养、才艺特长、观念意识、行为活动等方面确定创建目标和内容,形成创建主题,并给自己班级进行特色命名例如感恩特色班、诚信特色班、和谐特色班、绿色环保特色班、文明礼仪特色班、卫生免检特色班等等也可另行确定特色班级名称
(二)实施步骤 活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段
1、申报阶段由各班班主任根据班级实际情况组织学生讨论申报项目,进行自主申报(附申报表)写出申报特色名称、班级口号、班级建设目标、采取具体措施等,最后由班主任递交学校德育处备案
2、授牌阶段学校召开授牌大会,公布各班申报项目以及承诺内容,并做成喷绘在本班教室外墙悬挂(特色牌设计自选图案作底、xx特色班、班主任近照、班长近照、班级口号、班级建设目标、班主任寄语等)
3、评估阶段
(1)自评各班对本班创建过程和目标实现进行自评,形成自评小结,力求突显班级特色(要求上交书面小结,叙述创建过程,并附有关资料)
(2)校评各班根据申报的内容开展相应的特色活动及展示,学校成立活动领导小组,对活动展示情况予以赋分,并结合本班学生在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现,评选出特色班级创建先进集体(活动中要有资料的积累图片和文稿等,作为最后进行评估的凭证)
4、监督阶段设立举报箱(校门口),定期抽查如发现与承诺内容不符,第一次口头警告,责其整改,第二次给予摘牌
(三)评估标准 特色班级先进集体必须首先具备评选的基本条件先进集体的评估分为两部分,班级特色活动展示赋分占50%,班级同学在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合...。