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“快乐惩罚”让学生快乐成长“快乐惩罚”让学生快乐成长“快乐惩罚”让学生快乐成长小学生由于年龄小,自律意识差,所以会经常犯一些小错误如何面对学生所犯的错误,又如何教育这些犯了错误的学生,我的做法是“快乐惩罚”早自习,同学们都在认真、安静地写着作业突然,门开了,王海宁急匆匆地走进教室,奇怪地是,他并没有走向座位,而是站到了讲台上,只见他先给同学们深鞠了一躬,接着,不好意思地说“对不起,我迟到了”然后,摘下挂在黑板旁边的一本红皮本,翻开后,工整地写下了这样一句话“王海宁今天迟到,我决定做一件好事来弥补”写完后才回到座位,安静地学习起来下课了,王海宁主动地清理并打扫了一遍教室,并把装满垃圾的卫生箱倒掉课间,毕远旭在与同学玩耍时,不慎将一名低年级的小姑娘撞倒他立即将哭泣的小姑娘扶了起来,一边说着“小妹妹,对不起”,一边帮她弹去身上的灰尘,然后将小姑娘送回了她的班级回到教室,毕远旭自觉地摘下那本红皮本儿,郑重地写到“毕远旭刚才不小心撞倒了一名低年级的小妹妹,我决定为大家唱一首歌,以示对我莽撞行为的惩罚”上课了,毕远旭红着脸站在讲台上,同学们便马上知道,这节课前的集体唱歌,可以享受一次当听众的滋味了…接着,毕远旭便应大家的要求,唱了一首《猴哥》…看到这里,你也许还没搞明白这到底是怎么回事,实不相满,这是本人创造的对犯错误学生的“快乐惩罚”“快乐惩罚”的主旨是要学生放下因犯错误而背负起的包袱,并让他们采用自己喜欢的方式,或唱歌、或跳舞、或做好人好事等有意义的行动,认识并改正错误,从而受到教育不过,“快乐惩罚”也是一种惩罚是要在个人成长的红皮本上留下痕迹的,次数的多少势必会影响个人一学期的评价所以,谁也不愿意因犯错误而红榜提名,这就在无形中,强化了学生的自律意识其实,小学生犯错误很多都是无意识的作为老师如果只简单粗暴的一顿斥责,难免会伤及孩子们脆弱的心灵而“快乐惩罚”则可以让教师用欣赏的眼光看待学生的言行,真诚地善待每一个犯了错误的学生,并用学生乐于接受的方式帮其改正错误,促其不断发展“快乐惩罚”让学生快乐地成长起来【“快乐惩罚”让学生快乐成长】相关文章
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