还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
《玲玲的画》优秀说课稿范文(精选3篇)《玲玲的画》优秀说课稿范文(精选3篇) 作为一位无私奉献的人民教师,编写说课稿是必不可少的,借助说课稿可以更好地组织教学活动我们该怎么去写说课稿呢?下面是为大家收集的《玲玲的画》优秀说课稿范文(精选3篇),希望对大家有所帮助 《玲玲的画》是本单元围绕“要正确看待问题,善于思考”这个专题选择的课文讲的是玲玲非常满意的一幅画被弄脏了,在爸爸的启发下,她在脏的地方画了一只小花狗,使画获得了一等奖的事 玲玲的情感变化是本文重要的线索,爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在因此教学中我牢牢抓住这两个方面,重点理解爸爸意味深长的话,从中受到启发,懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理 本班有47名学生,大部分学生思维活跃,聪明、好学,有上进心,知识面宽,朗读能力、分析理解能力都比较强
1、巩固生字词
2、理解“端详’、“动脑筋”等词语的意思
3、正确、流利、有感情地朗读课文,在读文中感悟积累对自己有启发的句子
4、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理 其中,指导学生把课文读正确、读流利,读出人物对话的语气和表情,引导学生在读中感悟是教学的重点,理解爸爸说的话中所蕴含的深刻道理是教学难点
(一)、抓主线整体把握理清思路 本文内容浅显所以我决定以玲玲的情感变化高兴、满意(画好作品)——着急、伤心(弄脏作品)——满意、喜悦(画更漂亮)为本文的主要线索展开教学在复习完生字词后,让学生开火车读课文,再次整体把握课文内容,画出能表现玲玲心情变化的有关语句,理清了玲玲从“满意”到“哭了起来”再到“满意”的情感变化同时借助课文中提到的两幅画,帮助学生理解课文,从而形成了“以心情变化为主线”,“以画为辅助”的两条线索
(二)、抓朗读读中体会悟中朗读 在教学过程中,我紧跟“读(走进文本)---多形式地悟(理解文本)——再带着感受读(表现文本)”这一基本的语文教学理念,努力落实以读为本的原则首先保证阅读的时间,从整部分朗读,到重点句子的研读,给学生充分的感悟时间其次,在朗读形式上,采用自读、范读、指名读、齐读、分角色朗读等多种形式,激发学生读文的兴趣紧紧抓住玲玲的情感变化让学生深度感悟...。