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《穷人》的教学设计(精选5篇)《穷人》的教学设计(精选5篇) 作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是帮大家的《穷人》的教学设计(精选5篇),欢迎阅读与收藏
1、正确认读“搁板、勉强、蜷缩”等词语;正确书写“魁梧”等生字词
2、梳理小说中的人物,简要概括课文的主要内容
3、抓住题目中的“穷”字,从文中找出表现“穷”的相关句子进行品读,感知桑娜和西蒙两家穷苦的生活 一导入新课,揭示课题
1.板书课题,学生解题穷人就是生活穷苦的人
2.介绍___及时代背景 本文___是俄国作家列夫·托尔斯泰我们在以前曾经学过他写的《七颗钻石》一课他是伟大的俄国作家,出身贵族,但同情被剥削被压迫的农奴他的作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶我们今天学习的这篇文章是托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成的一篇短篇小说课件出示图片,介绍___ 二初读课文,整体感知
1.学生自由诵读课文 自读提示 1读准字音,读通句子,做到眼到、口到、心到、手到 2边读边思考这是一篇短篇小说,小说中必然要有人物,课文中写到了哪些人物围绕这些人物发生了什么事情 A、检查字词过关情况课件出示生字词 ★根据词意,选词填空 1形容健康强壮的身体魁梧 2形容恐惧不安心惊肉跳 3形容水势浩大,不可阻挡,也用来形容人的感情十分激动汹涌澎湃 4自己做错了事自己承受自作自受 5形容脸色黑中带黄黧黑 B、本文写了几个穷人写了穷人的什么事 板书桑娜五个孩子渔夫西蒙两个孩子 师这些人物中主要人物是谁 生答,师板书桑娜渔夫 C、理清人物关系,概括主要内容这些人物之间发生了什么事指名二三个学生答 师小结你们看,如果我们把几个人物先找到,想一想这几个人物之间发生了什么事,就可以尝试着归纳出课文的主要内容
2、理清文章的脉络这件事的起因、经过、结果是怎样的 一
1、2讲渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚,焦急地等待丈夫...。