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【必备】小学实习总结三篇【必备】小学实习总结三篇 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,让我们一起认真地写一份总结吧我们该怎么去写总结呢?下面是为大家收集的小学实习总结3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢 时光飞逝,转眼本学期就要结束了,本学期,我还是带两个学校的音乐课课上,我认真备课,钻研教材尽量做到完美现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精 音乐课虽然较语文、数学等知识性的课有趣些,但仍然受到“重知轻能”的思想束缚,至使音乐课的教学一直陷入“教师带,学生跟”的泥潭里,并逐步演变成“为唱而教,为教而学”的“唱歌课”这种不但枯燥泛味,而且严重忽视学生能力的培养,导致学生对音乐课的教学也毫无积极性可言与素质教育的精神大相径庭,必须全面纠正因为培养学生的学习兴趣也就成为当务之急为此,我慎重选择了“愉快教学”模式让学生在教师的挚爱中,采用学生自己喜爱的方式,主动学习为较快的顺利实现学习兴趣转变这个目标,我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲,加上经常采用出其不意的教学创意,很快的就吸引了学生的学习兴趣为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉,我屏弃了“一本教材,一张嘴”进教室的旧法,不断的变换引用电子琴、多媒体电脑等教具辅助教学 同时,在授课中,不在限于教会学生唱,而是把识谱知识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐欣赏、音乐舞蹈等各种能力的培养用为教学任务让学生既长知识又长能力,让学生自始自终兴趣盎然地主动参与经过一个学期的教学,发现学生们不但对上音乐课的兴趣明显增强,而且还激发了他们对语、数等多门功课的兴趣原来,他们把对音乐课学习的热情情不自禁地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中这说明音乐教学能够促进学生创造力的培养 音乐是多种基本手段的综合表现,他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的同时,音乐作为心灵的语言,是音乐家通过现实生活而发出的感受,并用音乐语言传递给人们因而,教会学生欣赏音乐,让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感,也就是说教会学生欣赏音乐就显得非常必要在教学中,我主要是让学生学会用“...。