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文本内容:
幼儿园大班音乐活动设计幼儿园大班音乐活动设计
1、两人合作进行游戏时,小木偶做什么动作走进野森林小精灵就模仿小木偶的动作
2、当小精灵说“定”时,小木偶就要做一个造型,小精灵模仿小木偶的造型
3、女巫出现时,小木偶和小精灵要交换内外圈位置
4、游戏最后,小木偶和小精灵都想和更多的好朋友做游戏,小木偶站在圈上做动作,小精灵可以顺着右手方向和走到下一个木偶前继续游戏
1、结合音乐与情境,大胆用肢体动作表现小木偶的不同动态,积累僵硬动作的.
2、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上学习用游戏的方式和特定角色表演的方式来表现音乐.
3、能在游戏中说“定”时,做出各种造型,体验与同伴合作游戏的乐趣
1、音乐《安娜波尔卡》(剪辑)
2、图谱 有一个淘气的小木偶,非常喜欢流浪,有一天,他闯入了普通生灵不可进入的地方一一野森林,这个地方是属于女巫和精灵的,淘气的小木偶被野森林里美丽的景色迷住了,一直往前走,走着走着,看见了一群小精灵在向他招手,他高兴极了,和小精灵愉快的玩了起来.小精灵看到小木偶滑稽的样子,也跟着学了起来,逗得小木偶开心极了女巫看见了,非常嫉妒,便施了个魔法,把仆木偶和小精灵交换了一下,可是他们比刚才玩的还开心最后女巫又把他们变了回去,自己灰溜溜的走了 l教师随音乐做动作一遍 教师天亮了,小木偶醒来了,准备出发 2教师小木偶是怎样走进野森林的?谁来学一学?他跟我们走路一样吗?为什么不一样?(小木偶动作僵硬,小朋友动作柔软、灵活) 3教师小结木偶只会用大关节做动作,做的动作比较僵硬我们人的各个小关节都能动,做的动作柔软、连贯(试着比较几个动作) 4出示图谱,引导幼儿回忆小木偶做动作的顺序 教师小木偶都做了哪些动作?先做了什么动作,后做了什么动作?(走一一点头一一走一一招手一一和小精灵做游戏做了几次?(四次) 5教师再次随音乐做动作一次,引导幼儿观察每个动作做了几次 教师这一次请你们仔细看,小木偶每个动作做了几次? 1教师带领幼儿随音乐做小木偶漫游野森林的动作 教师现在我们来学学小木偶的样子,一起去野森林里玩玩吧 2引导幼儿创编小木偶不同走路的动作 教...。