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【精品】个人自查报告汇编七篇【精品】个人自查报告汇编七篇 在经济发展迅速的今天,报告有着举足轻重的地位,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性在写之前,可以先参考范文,以下是精心的个人8篇,希望能够帮助到大家 在过去的教学工作中,压力与动力并存、忙碌与收获同在作为一名老教师,我积极履行着自己的职责下面我将自己的工作做如下小结 作为一名有着近三十四年教学的老师,我热爱党,热爱党的教育事业,立志为教育事业奋斗终身同时,我也深知作为一名教师更应为人师表在向学生传授科学知识的同时更要通过教育教学活动以及自己的言教身传,对学生进行思想品德教育,从而促进学生的健康成长 一直以来我一直担任语文学科的教学工作,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法 在教学中,深刻体会到要以学生为主个人,以学生的发展为主首先,必须尊重学生尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究 学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索个人工作总结,依赖别人的思想教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题的时间,这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务
1、注重培养优等生,同时,还在班级里开展“一帮一”的活动帮助学困生这当然离不开班里的小干部,对于背诵课文等基础作业,实行优帮差,小干部及时检查自己的帮扶对象,使其在复习期间能迎头赶上在课上注意激励学困生,帮助他们树立信心,多给他们创造表现机会,以此激起他们的学习兴趣同时做好家访工作,及时与家长联系,取得家长的支持,家校合力共同提高教学质量 课上注重创设各种情境,发现身边的数学,激发学生思考,然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑,针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力,接着,让学生练习不...。