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文本内容:
教育科研先进个人事迹材料在教育这块沃土耕耘的十几个春秋中,姚xx同志始终把能够成为一名科研型教师作为自己的奋斗目标作为学校的教导主任,为了提高自己的教科研工作水平,为了积极带领我校教师向科研型转化,进而提升全校教师的业务素质,她积极主持、指导和参与了“十一五”多项课题的研究工作,并取得了一定的成绩首先,她积极参加“十一五”课题培训和业务学习xx年她自己争取参加了省“十一五”课题培训,相继又参加了市、县课题的相关培训她珍惜每次培训的机会,虚心学习在教育教学研究和管理工作中及时反思利用业余时间,阅读各种教育刊物从中汲取营养,融汇贯通随时作好摘抄笔记,特别是认真解读了“十一五”规划课题研究指南第二,在学校积极做好科研工作的相关培训科研需要一支素质精良的科研队伍每次外出培训后,她都对全校教师做好二次培训,包括课题研究的选题、申请报告的编写、研究方案的制定、研究过程的材料统计和检验,研究报告的编写等,并提供案例进行分析每次县组织的教科研活动,都争取带领教师参加第三,积极主持、指导和参与课题研究工作她和全体教师认真解读了“十一五”规划课题研究指南,组织教师针对本校的教育教学现状,针对本校的特色,精心筛选研究内容,确立研究主题,制定研究计划,组织教师开展课题研究工作“十一五”期间,我校把信息技术教育和集体备课作为科研的重要主题,她一方面组织教师提高信息技术应用能力,一方面大胆尝试和推行集体备课,使课题研究日常化第四,教育科研取得的成绩
1、课题研究成果她主持的市“十一五”《集体备课管理评价策略研究》,取得阶段性研究成果,《小单元集体备课的几点做法》和《加强集体备课,提高课堂效益》在县教育教学现场会了作了交流主持的《改变农村初中“四不像”教学现状的方法研究》通过结题指导研究的《初中数学与信息技术的整合研究》获河北省电教馆“十一五”规划课题科研成果二等奖;指导研究的《农村初中高效课堂教学研究》获xx市“十一五”规划课题科研成果二等奖参加研究的《课堂教学中个性化教学研究》通过___基础教育一司“中小学心理健康教育工作发展状况调查”总课题组结题,《学生学习困难的心理分析及对策研究》通过xx市“十一五”规划课题结题
2、积极撰写研究论文她积极总结和推广研究成果,发表和获奖论文多篇...。