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暑期语文教师培训心得体会暑期语文教师培训心得体会 7月
14、15日,我参加了在昌乐二中召开的全县小学语文教师培训会会上,听取了四位教师的报告,他们分别是奎文区幸福街小学的王安存,寿光圣城街道西关小学的张丽,我的同事张秀红,青州市实小的张云杰虽然只有短短的两天时间,但通过培训,我受益匪浅,心灵受到了很大的震撼下面是我的点滴体会 张丽老师和张云杰老师在报告中都提到了自己有些坎坷的教学经历,谈到这些,他们没有抱怨,而是认为,正是这些坎坷的经历,才让自己取得了今天的成绩张云杰老师说“不要抱怨生活对你的不公,坎坷也是一种财富”这句话,给了我很大的启迪 人的一生中,挫折和失意是难免的在教师的工作中更会经常遇到挫折和困难如需要不能满足,动机不能实现,教育学生的方法受挫,管理班级的效果不佳,课堂教学不如人意,所教学生成绩不理想,在教学考核中得分不高,评先晋职中未能入围……如果能正确认识自己的职业价值,理解自己所从事工作的意义,想办法悦纳自己的职业,就能迅速调整自己的心态,走出精神的低谷这两位老师的经历告诉我们,如果你把教师职业当作一种事业而不仅是一个饭碗,把教育岗位当作一种创造性地实现自身价值的途径而不是一种负担,那么我们从工作中得到的就会是欢乐,而不是烦恼和悲伤 现今的`语文教学或多或少存在费时多,收效却不高,教师辛苦,学生乏味,老师讲得多,学生读书少,语文学习实效差,最终形成“课内损失课外补,老师学生都辛苦”的现象这是因为教师在教学中背离了语文教学的宗旨所以,张云杰提出“语文教学要返璞归真,要回归本位”“要教学生一生有用的语文”这里所讲的“真”,即语文教学的本质那么,如何回归语文教学的本质呢 古代的语文教育特别注重通过诵读来培养学生的语言感受能力古人在这方面积累了许多宝贵经验,已经做为格言流传到今天如“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,“书读百遍,其义自见”等,讲的都是诵读对于理解和感受语言所起的重要作用 有人认为古代的诵读就是强迫学生死记硬背,其实学生根本不理解,这是一种僵死的教学方法,应当全盘否定于是,他们又走向另一个极端,课堂上完全由教师包办代替,教师讲的头头是道,学生听的昏昏欲睡,一篇文章学完了,学生几乎没有通读一遍课文,课堂上听不...。