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语文阅读教学经验分享 语文阅读教学经验分享 “传道,授业,解惑”是我还在学生时代时,对于“老师”这个名词最初的认识而现如今,当我自己成为一名语文老师时,我对“老师”有了更深入的理解,特别是语文阅读教学中的一些技巧与方法,在这里我就浅谈一下关于如何帮助学生学好阅读的一些尝试 我认为语文教学应以满腔的热情去呵护,以高超的艺术去浇灌,更应充分散发教师的个人魅力,只有这样,语文教学这块园地才会如漫漫寒冬孕育后的花圃,芳香四溢、光艳夺目我在语文教学中特别注重三点第一是充分调动学生的学习兴趣;第二是狠抓学生的习惯培养;第三是注重熏陶感染,潜移默化,着重在阅读与积累中培养学生的人文情怀 下面说说我的几点尝试
一、不断赞美,让学生爱上语文 法国教育家卢梭认为教育艺术是使学生喜欢你所教的东西孔子也曾说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”如果想让学生喜欢你,这是比较简单的事,如果想让学生喜欢你的语文课,这就是一种挑战是针对基础较差的学生,如何让他从厌恶语言到喜欢语文并且主动学习语文,我觉得这是一个永久的课题语文基础较差的学生,我一般采用“四步法”--一是“减负”,减轻学生对于学好语文的压力,从精神上去鼓励他,告诉学生“没学好语言,并不全是你的责任”二是“自信训练”,对于这类学生,我的教学通常是由简到难,在较简单的知识点上让学生找回自信三是“兴趣培养”,将语文与生活、科学、历史、娱乐相联系,旁征博引,让语文课堂妙趣横生,从而培养学生对于语文的兴趣与崇拜之情
二、“知识点+答题技巧”,培养阅读和表达能力 阅读作为语文中分值比较大的一个版块,我们应该是要进行重点教学的而通常基础较差的学生,对于阅读是“深恶痛绝”的,因此,在阅读教学中,我尽量将阅读简单化,让学生能较容易的的学习并掌握我的阅读教学就形成了一种“知识点+答题技巧”的模板让学生能轻易抓住“踩分词”,在短时间内了,提高阅读分数 同时,在阅读教学中,还要尽量引导学生理清文章脉络,使学生从纷繁复杂的思维中理清文章的线索,掌握___的思路,引导学生按逻辑的方法去思考、阅读,大大提高了阅读的效率并且,应多训练学生的概括能力,能熟练概括文章的中心思想,使他...。