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初中历史教学总结(精选3篇)初中历史教学总结(精选3篇) 无情的时光老人像一阵寒风,走得无声又匆匆,回顾这段时间的教学,相信大家的能力都得到了很大的提高,是时候静下心来好好写写教学总结了相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!下面是收集的初中历史教学总结(精选3篇),仅供参考,大家一起来看看吧 本学期,本人任教初二年级4个班的历史课一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作 教学,乃教与学,是人与人的交流,是师与生的交流,这不仅仅是艺术,更是专业我认为艺术创造过程更多的是个人的才与情的显现和表达,是人与物或与自己的交流,而教与学是双向的、互动的,是活生生的人与人的交流,蕴涵太多的变数所以教学更需要专业的驾驭能力,这里的专业可是有两层意思,一是知识的专业,二是交流的专业知识的专业,教师需要有一个自成体系的学识,有了这个体系方有可能让自己在教学中如鱼得水、游刃有余,例如在历史教学中,最好能通某个领域的历史,像政治史、经济史、文学史、民族史、国别史、国际关系史等等有了这个体系,你的知识智慧将源源不断交流的专业,就是要知道和娴熟运用与活人进行沟通或引导活人成长的规律和技能,如果不懂得这个的话,教与学都不能真正实现,我们知道在历史上和现实生活中,有满腹经纶者因为不懂与别人交流的规律和技能导致误人子弟的事,那可是遗憾的事、可悲的事这是我本学期来对教与学的又一次思考和心得,是我进一步前行的理论支持 在教学技能成长方面,我常常与同一个教研组的老师进行沟通交流,向有经验的老师学习和请教,走进这些老师的课堂,认真听每一堂课,欣赏这些老师的教学亮点积极并且认真参与各种校内校外的教研活动和学科竞赛,在活动中思考自己的教学特点,在活动中以别人为镜为师在这个过程里我不断感到教学工作给我的推动力,只有自己不停地探求才能保证教学的新鲜活力 在我的课堂上,我坚持我的课堂我引导针对初中学生的学习任务和班级特点,首先我引导学生养成学习历史学科的兴趣和方法其次,指导学生夯实历史基础知识,再提高他们的历史思维和分析___能力第三,保证课堂有序、宽松、和谐第四,注意课堂上学生的有效反应第五,多与学生谈论历史与现实,让学生体会到历史并不是闲谈无用...。