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描写教室里的记忆作文描写教室里的记忆作文 导语珍藏,可以是带在身边的物品,可以是相册中一张张泛黄的照片,而最美的珍藏,却是记录不了的,那便是记忆,它将化为五彩的珍珠,永远铭记在我们心中下面是的,希望对您有所帮助 教室里有同学们相识的童年,教室里有我们心酸的努力教室外,是一年四季的光景轮回,教室内,是孜孜不倦的教导…… 六年级上学期,那一节节综合课上开展的活动,让我历历在目,其中我映像最深刻的是——“民族节日知多少”的活动 在开展活动的前几天,我和几个女同学一起商量,正在我们一筹莫展的时候,有同学就提出“我想很多人都会读一读手头上的资料,讲一讲故事,没创意,又没新意,干脆我们来个知识竞赛,既丰富了知识,又有礼物可以拿”“还要送礼物不要吧!”有同学说那个同学说“这样才能让同学积极参加我们竞赛中来啊!”她说完,我们都点点头表示同意 礼物,就大家“自掏腰包”有物出物,有力出力咯终于到了星期五的.综合课 不出我们所料,在我们前面的都是读读资料教室里悄无声息,同学们听得都想睡觉了到我们的时候,气氛总算活跃了起来……当一个个心形折纸落到同学们的手心里,他们都迫不及待地把它打开因为在这之前,我说有一个折纸里面写着“有奖”,所以,他们抢得很快,撕得也很快得奖的是一个男生,他脸上满是笑容,就像中了彩票一样高兴 竞赛又开始了,一个同学在读题目,让同学们举手回答“A!”一个同学兴奋的说“对了,他可以得到礼物!”我说座位上的同学你一言我一语的在说“真的可以得到礼物啊!我们也举手吧”有人点头同意同学们争先恐后的回答,礼物马上就分完了,同学们还意犹未尽 时间为一最可证明的因果,你付出多少努力,就必有多少收获,我收获的就是同学们收到礼物,那脸上一抹灿烂的微 教室里的故事 或许这就是缘分吧,我们聚到了这个教室,从此心便连在了一起 ——题记 一 晚上上自修课,语文老师坐镇同学们安静得做作业忽然,老师咳嗽了一声,同学们惊异地抬起头,随即又低下了头紧接着不知从哪又来了一声咳嗽声——是郭宵老师瞅了他一眼,随即又若无其事的低下头,道“有人是傻子”“郭宵是也”蔡元杰随即答道“有人是疯子”“蔡元杰是也”全班同学超有默契...。