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教师听课评语范文
1、基础理论扎实,专业知识面广,教学中无科学性错误,详略得当,布局合理,字迹工整规范仪表端庄,教态自然,举止大方对教学内容分析、处理恰当,层次分明,条理清晰,容量适度,环节连贯、紧凑能揭示知识的内在联系,重点突出,难点把握准确,课堂结构设计符合学生的实际
2、课堂上,为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围,让人感到亲切、自然应该说,这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课,让人耳目一新,感触颇多结合评价,“互助互动”,评价时,同伴之间进行借鉴学习,有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力我们不仅要将学生视为教育的主体,更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合___教,关键在于“授之以渔”,教师给予学生的不应是“鱼”,而应该是捉鱼的方法
3、教师讲授目标明确,重点、难点分析到位,基本功扎实,课堂气氛融洽,学生思考积极;教学设计合理、科学,教学要素配合默契,各种关系处理得当
4、本课从书法欣赏入手,能激发学生学习兴趣,课堂内容安排有序,但学生反映稍显沉闷能结合生活实例引入课程,课堂气氛活跃,内容传授形式多样
5、教学目标明确,教材处理较好,过程操作符合学生实际,注重分层教学,课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置,始终围绕教学目标进行,符合特殊学生的学习特点和心智发展规律教学过程清晰,能引导学生先想再算,注重学生能力的培养,教师语言简练,平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效
6、对教学内容分析、处理恰当,层次分明,条理清晰,容量适度,环节连贯、紧凑能揭示知识的内在联系,重点突出,难点把握准确,课堂结构设计符合学生的实际教学目的全,准,科学性强,切合实际教学重点明确,突出重点的方法恰当、有效教学难点找到,解决的方法恰当、有效教学内容信息量最大,教学结构安排科学,从容自然,有张有弛
7、教学设计合理、科学课堂容量适当,符合学生的学习特点教师的知识面广,分析课文中的人物性格、心理特点透彻,到位,让学生能深入其中,听的津津有味课堂的民主意识强,与学生共同探讨问题,学生积极主动
8、教学目标明确,教学设计合理,重点、难点突出,课堂容量适当,符合学生认知;能有效创设学生自主、合作...。