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【精品】课堂教学心得体会模板5篇【精品】课堂教学心得体会模板5篇 我们得到了一些心得体会以后,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样就可以总结出具体的经验和想法那么你知道心得体会如何写吗?下面是为大家的课堂教学心得体会6篇,欢迎大家分享 对于有效教学,谈不上有什么经验,要说感受可能会有一些按我的理解,数学课的有效教学就是让学生听懂,学会,做对 一节课是否有效,老师的一头自己是十分重要的对教材的充分理解,之后备好一节课上课前的教具学具的准备,对教案的熟悉,都是必不可少的到了上课的时候,老师良好的教学素质,对课堂的掌握,教学中练习的设计是否合理科学,有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求,从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果 所以,我觉得备课这一个环节,是上课有效的前提教学是一个动态生成的过程,但生成并不意味着不需要预设、不需要备课相反,有效的教学对预设的要求不是降低了,而是提高了预设要能真正关注学生的发展,关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证;能为师生在教学过程当中发挥创造性提供条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈这就需要教师深入钻研教材,改变传统的备课模式,让“预设”真正服务于生成性的课堂教学 教材是教学内容的载体,每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所提供的数学活动的基本线索,分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵,这样才能体会新教材蕴含的教学理念,备出高质量的教学预案 其次,要改变备课模式,变“教案”为“学案”学生是学习的主人,一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化离开了“学”,再精心的“设计”也没有意义,教师要充分考虑,预设学生可能出现的情况,并采取相应的对策即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设 教学过程是动态生成的,尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设,但是在课堂中,依然有太多的不确定性,更有出乎意料之外的情况发生面对信息多变、资源多彩的课堂,教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色做到心中有案,行中无案,寓有形的预设于无形...。