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暑期教师业务培训总结范文暑期教师业务培训总结范文 为期四天的教师培训学习结束了,通过这几天的学习,使我深刻的体会到,德是一个人一生中永无止境的追求,对一个教师而言更是如此从教二十多年来,我感到“师德”这一词语的深重在学习了《中小学教师职业道德规范》后我认识到《中小学教师职业道德规范》中的核心问题是“师德问题”,师德的核心问题则是“爱”以无声的爱,去铸造永恒的师魂! 崇高的师爱,是教师所有“爱”的核心,教师对学生的“爱”,即“爱心、耐心、细心”“关爱学生”是教师最基本的职业修养,当然关爱学生不仅是爱那些活泼聪明、讨人喜欢的孩子,更要关心、呵护那些需要特别教育的孩子热爱学生,就必须对每一个学生一视同仁,不能偏爱一部分学生,而冷淡或歧视另一部分学生每一位学生都渴望得到老师的爱,在与学生交流、相处的过程中,我们应该真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用浓浓的真诚关爱让他们在积极的情感体验中接受教育 自从聆听了陶继新老师的报告《做一位幸福的教师》后,被他深深的折服了折服于他永不言弃的精神、广博深厚的知识修养、宽容豁达的胸怀…更被其高尚的人格魅力所深深震撼 陶教授用自己生动的事例,告诉我们做一个幸福的教师必须要有坚持不懈的精神他无论严寒酷暑,刮风下雨,还是接受繁忙的采访任务,总不会动摇他每天晨练的意志,在采访过程中,总会带着一些名著,不忘记随时学习、积累,尤其是他谈到自己练习盲打的经历,更使我自愧不如多年来,自己的身体一直比较弱,明明知道坚持体育锻炼会提高自身的抵抗力,会提高生活质量但是,总是给自己找各种理由,不是天气不好就是工作太累,总是坚持不下去尤其是在读书方面,更是不能养成习惯,老是觉得工作压力过重或被繁忙的家庭琐事困扰,这么多年来很少能潜下心来静静的读上几本好书,尽管也知道读书能___改变一个人的气质 同时,陶教授的乐观豁达的胸怀让我更深刻的理解了幸福的内涵正如陶教授说的情绪不只是一个人健康与否的晴雨表,还是其工作、学习和生活质量高下的试金石而我作为一个中年教师,常常抱怨自己工作辛苦,学生不尽人意,孩子不听话,总而言之,事事不如意所以悲观失望、沮丧愤怒的心情始终萦绕着我,在这种情绪影响下,我不再留意自己的形象,不再关注美丽的世界,生活目标十分渺茫才不...。