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文本内容:
《三个太阳》教学设计教师中心稿教案教学设计罗继红教学目的感悟民族的胆略和气概,崇高的南极精神揣摩准确、凝练、富有表现力的语言在活动中提高口语交际和协作能力教学重点培养课堂口语交际能力采用自主、合作、探究的学习方式教学过程
一、导入师生交流网上“考察”南极的收获交流话题“说说你所知道的南极”
二、学习课文
(一)整体感知
1、阅读课文利用工具书解决字词问题并到笔记本上
2、用心阅读概括每个小标题的内容
3、用一句话概括全文的内容
(二)课堂活动女画家在南极生活了两个月回国了,请你以一名记者的身份去采访她,那么你该设计那些问题?作为女画家你又该怎样回答呢?
(1)设计问题及答案
(2)活动过程男同学扮演记者,女同学扮演女画家
(三)深入探究
1、女画家体验到了怎样的南极生活-------------艰苦
2、你能从文中找到能表现艰苦生活的具体内容吗1学生自主阅读勾画批注.2学生小组合作交流小组代表发言.
3、你读了课文对文中所写到的南极人又有着怎样的认识?引导学生认真探究体会感悟南极人的精神风貌.1阅读思考勾画批注.2交流阅读感悟
4、体会文章的表现手法问题作者是怎样表现这些精神的?学生朗读相关的句段,画出自己喜欢或感动的句子并说出理由内容仅供参考。