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文本内容:
《为学》教学设计教师中心稿山东光远中学王新伟[教学目标及重点]
1.进一步积累古代文言文词汇
2.引导学生自己说出贫者至而富者不至的原因,从而得出世事无难易,重在立志地去为的道理[教学课型及课时]
1.教读课
2.一课时[媒体设计]多媒体投影仪[教学步骤]
一、导入新课让学生复述《龟兔赛跑》这则寓言,然后变换角度提问,启发学生认识天资和勤奋的关系问在正常的情况下,龟跑得过兔吗不能这说明什么龟不善跑,受到天资的限制龟能取胜,除了兔睡大觉而外,还有别的原因吗不停地走这又说明什么天资差这个条件,并没有限制它--它以自己的努力突破了天生条件的限制对兔的失败也可仿此提出问题,要达到的结论是有好的天资却屏弃不用,结果跟天资差的没有什么不同《为学》这篇文章中就是要告诉我们这个道理(板书课题及作者)
二、教学新课
(一)、明确教学目标及重点(略)
(二)、整体感知教师范读一遍课文,然后让学生轻声读课文,整体把握课文内容能把课文顺畅的读下来之后,放声朗读除注解以外,文中还有不懂的字词,要求学生当场发问,教师当堂解决学:
①学习
②学问资:天资材:通才才能怠:懈怠道:学问卒:最后鲁:愚钝鄙:边境语:告诉恃:凭借依靠越:到了之:
①的
②他或它代人或代事
③前往到买舟而下:攒钱坐船顺流而下.去:距离顾:难道是故:因此
(三)师生共同研习课文(以学生自主探究讨论为主,教师只点拨要点即可)
1.让学生复述故事(复述时不许看书,避免学生搞机械的翻译教师可以提示学生作创造性的复述复述完毕,教师可作适当的评点)
2.思考讨论文章以“为学”为题,但却以较长篇幅写了二僧去南海的故事,为什么?明确二僧去南海是属于“天下事”的范畴二僧去南海的故事证明了天下事无难易,关键在“为”从而引导学生说出“天下事”和“为学”之间的关系,引出文章的论证方法“借事喻理”
3.思考交流文章中蜀鄙二僧的故事其实并未结束,请根据文中二僧的性格特点,给二僧的故事补上结尾,重点突出富者的神态,语言和行动
4.再读全文一遍,回答下面的问题
①作者对于侄们的希望是什么用课文中的一句话概括明确“人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉”--由此可再引申为“贵在立志”或“立志为学”
②作者告诫...。