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【必备】学期教学工作总结3篇【必备】学期教学工作总结3篇充实的工作一不留神就过去了,经过这段时间的努力后,我们在不断的成长中得到了更多的进步,制定一份工作总结吧那么问题来了,工作总结应该怎么写?以下是的学期教学工作总结3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家随着小升初考试的结束,本学期的教学工作也步入尾声本学期的各项工作都取得了一定的,当然也还存在一定的不足现将本学期的工作总结如下,以为今后的工作提供借鉴和参照本学期我担任了
四、六年级的教学工作在日常的教学工作中,我坚持做到以下几点在会话教学中强调会话故事的整体呈现,而不是教单个的句子,向学生表演课文故事,使学生能够更深层的理解课文,同时保证对学生的语言输入即保证学生听录音的遍数这样,学生的兴趣增加了,而且听力也大大地提高了巧用实物、卡片和课件是指不要单纯地利用它们进行反复领读、跟读的练习,而要提倡“巧”用,即利用游戏的形式使用它们实践证明,在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率高生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏的,如“快看快说”、“快听快找”、“藏藏、找找、说说”等这些都帮助学生很快很好地记忆了单词在每节课前以玩、唱、演相结合的方式欣赏或演唱歌谣,让学生在跟读、跟唱中自然习得语言,在营造气氛的同时对语言和词汇做到很好巩固练习的作用在复习期间,为了缓解学生的困乏情绪,下课给学生放一些歌曲,尤其是一些英语歌曲,这样上课的效果变得好多了尤其是我放的一些歌曲,还影响了一些音乐的好学生,有几个特别喜欢我推荐给他们的英文歌曲,课下还自己找来听由此,可以看出学生学习英语的兴趣确实提高了发音的正确与否将直接影响学生对英语语言的运用能力因此我在课堂教学中让学生仔细听录音,同时观察学生的口形,并鼓励模仿得好的学生示范领读,帮助学生纠音;其次,在单词教学中注意对语音的渗透,在教学每个单词时先让学生根据音标试拼单词,然后再加以纠正,让繁琐的音标教学在不知不觉中被融解、被吸收在课堂教学中,根据不同对英语掌握的不同程度,尽可能多的采用英语组织教学,注重听说能力的培养,逐步培养了学生良好的听力用英语思维的能力今年有34名学生参加毕业考试,其中3人满分,90分以上的学生有14人,80分以上的有9人,60—80分3人,5人不及格六一班的平均分达到一年来的最高分,7944分,六...。