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文本内容:
《小猫钓鱼》幼儿说课稿说课稿是为了说课准备的文稿,目的是为了能够更好的提升教学质量,有利于教师的工作开展接下来了《小猫钓鱼》幼儿说课稿,希望大家喜欢!尊敬的各位评委老师大家好!我是来应聘幼儿园教师的XX号考生今天,我抽到的题目是中班语言《小猫钓鱼》下面我将从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸,这六个方面进行我的说课下面开始我的说课
一、说教材《小猫钓鱼》是中班语言领域的活动,是一个关于做事情要一心一意的故事,通过小猫两次分心钓不到鱼和一次专心而钓到大鱼的对比,能让幼儿感受到三心二意的坏处和一心一意的重要《纲要》中指出“幼儿的语言是在运用的过程中发展起来的,语言教育应在各种活动中进行”因此在教学的过程中,会采用让幼儿进行续编故事、表演故事等形式,既可以发展幼儿的语言表达能力和与同伴交流的能力,同时也促进了幼儿社会性的发展知道了本次课程的重要性,根据对教材地位和作用的分析,结合幼儿的年龄特点,在《纲要》的指导下,特制定以下三维目标
(1)认知目标了解故事内容,知道做事情需要一心一意的道理;
(2)能力目标通过表演故事,能够大胆地在集体面前讲述故事,初步发展语言表达能力;
(3)情感目标感受小猫钓鱼的人物形象,养成一心一意做事的习惯针对以上对教材及活动目标的分析和幼儿在语言发展过程中的水平,在本次活动中首先要解决的是《指南》中强调的给幼儿创设想说敢说的环境,让幼儿在轻松的环境中勇敢的表达自己的想法,所以我确定本次活动的重点是能大胆流畅地在集体面前讲述和表演故事同时幼儿情感态度的发展是一个长期的过程,所以我确定了本次活动的难点是发展幼儿的语言表达能力,培养一心一意做事情的习惯
二、说幼儿情况幼儿园教师在进行一次活动的时候不仅要熟悉教材还要了解幼儿,接下来我来分析一下幼儿情况,中班幼儿的年龄特点是更加的活泼好动,思维为具体形象思维,正如蒙台梭利所说“我听过的我就忘记了,我看了我就记住了,我做过我就理解了”所以在设计活动的时候我运用了小猫钓鱼的直观教具,帮助幼儿理解角色形象和活动内容;中班幼儿开始有了接受任务的意识,对事物的理解能力逐渐增强,能独立表述生活中的各种事物,所以讲述故事后安排进行角色扮演的游戏,激发幼儿参与活动的兴趣,使幼儿充分理解三心二意和一心一意的内涵,在游戏中锻炼幼儿的语言...。