还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《3~6岁儿童学习与发展指南》读后感《3~6岁儿童学习与发展指南》读后感 读完一本名著以后,大家心中一定是萌生了不少心得,需要回过头来写一写读后感了可是读后感怎么写才合适呢?以下是为大家的《3~6岁儿童学习与发展指南》读后感,希望对大家有所帮助 《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,这与《纲要》精神相一致,不过《指南》每个领域里的内容划分更为全面,如健康领域的内容包括身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力;语言领域的内容包括听与说、阅读和书写准备;社会领域的内容包括人际交往、社会适应;科学领域的内容包括科学探究、数学认知;艺术领域的`内容包括感受与欣赏、表现与创造这些内容都是幼儿学习与发展中最为基本、最为重要的我觉得作为一名幼儿园教师,心中必须牢记这些内容,不仅要牢牢把握好每个领域内容的特点,而且要注重各领域内容的相互渗透和整合,从不同角度促进幼儿全面协调发展,从而体现教育价值 《指南》中说发展目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望通过细细看来与学习,发现目标制定的确非常细致而明确,且小、中、大每个年龄段孩子的发展目标是呈阶梯式的逐层提高,非常合理因此,我们在教学中必须牢记每个领域每个年龄段孩子的发展目标,因为它是平时教育教学活动目标制定、内容选择等的支撑点,学习了《指南》中的发展目标,能使自己做到心中有数,不再迷茫,对于教育所遵循的发展方向,所要制定的教育目标等都有据可依我相信,今后的教学中“拔苗助长式”的超前教育和强化训练会逐渐消失符合幼儿年龄特点的发展目标对幼儿身心健康发展具有良好的作用 《指南》中的教育建议是针对每个领域内容中的发展目标提出来的,它列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法,针对性非常强,对于每位教师和家长都具有良好的启示和引领作用从教育建议中我领悟到了要促进幼儿身心全面和谐发展,必须遵循其发展规律和学习特点,创设良好的教育环境,充分尊重和保护其好奇心和求知欲,用正确的方法去支持幼儿体验与学习等,当然我们在教学实践中,要把这些方法转化为自己的理念和行为,要根据本班每位幼儿的实际情况进行灵活运用,这样才能支...。