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文本内容:
《钓鱼的启示》教学设计和教学反思学习目标
1、能正确认读、会写课文生字,能正确抄写课文的重点句子
2、有感情地朗读课文,体会“我”和“父亲”的心理活动,并能概括“我”的心情变化的过程
3、理解父亲要“我”将鲈鱼放回湖中的理由,读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑的能力学习重点抓住重点词句,体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化学习难点联系上下文内容,体会“我”从钓鱼中受到的启示学习准备多媒体课件授课过程
一、谈话交流,揭示课题
1、导入新课(猜谜)有这样一本书——书中没有一个字,却处处都是学问;书上没有作者的姓名,但每个人都是书的作者猜一猜这本书叫什么——生活善于读这本书的人,会从中有所发现,得到启示
2、介绍作者今天老师向大家介绍一位善于读生活这本书的朋友,詹姆斯兰费蒂斯他是美国的著名建筑设计师,他时刻严格自律,赢得了所有人的尊重和信任詹姆斯兰费蒂斯的美好品德他小时候一次钓鱼经历的启示,今天我们就来学习他写的一篇文章,《钓鱼的启示》
3、书写课题请伸出右手和老师一起写课题齐读课题(设计意图从生活的谜语导入,让孩子明白善于读懂生活,就会有所发现,得到启示介绍作者意在拉近孩子与文本的距离,让孩子从实际的例子中明白生活这本书的意义)
二、检查预习,初知内容
1、学习字词捕捞诱惑告诫鱼饵翕动鲈鱼皎洁沮丧小心翼翼依依不舍道德抉择道德实践(自由读、指名读、齐读)
2、理解词语检查词语的理解教师提示“鲈鱼”(鲈鱼鱼名鳍科体长(可长达60多厘米),侧扁,口大,下颌突出银灰色,背部和背鳍上有小黑斑以鱼虾为食,生长快,肉嫩味鲜栖息于近海,也进入淡水,早春在咸淡水交界的地方产卵为了保证鲈鱼的繁衍,产卵期间禁捕)
3、了解课文内容生字自学得不错,课文内容也一定知道不少吧!谁来告诉大家课文主要写了一件什么事学生交流,教师及时评价(板书钓鱼放鱼启示)
4、快速默读课文,在读书时产生了哪些疑问?鼓励学生善于提问同学们在读书的时候善于思考,要解决这些问题还要从书中寻找答案(设计意图放手让学生在课外充分预习,让学生自主学习,从整体上感知课文古人云学贵在疑让学生提出初读课文时遇到的问题,培养学生...。