还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
从甲骨文到口袋图书馆教案教学设计安排一教时预习要求
一、完成“思考和练习”
三二、认真阅读课文,找出介绍书籍演变发展__主要章节课前准备1写好检查预习的小黑板一块2设计课堂练习一份教学内容和步骤
一、导入新课(约三分钟)同学们,你们知道我们最早的文字是什么?(生齐答甲骨文加黑的文字板书,下同)对,请看这就是甲骨文(出示“商代牛肩胛骨刻辞”图片,生颇感兴趣)后来,随着造纸术、印刷术的发明,就有了我们这个书(示课本)近年来,随着科学技术的不断发展,出现了许多奇妙的书缩微图书就是其中的一种如果采用激光全息技术,还可以把一座收藏上万册缩微图书的图书馆,缩微装在衣袋里,被称为“口袋图书馆”这真有点象神话里的金箍棒了,大能擎天,小能塞进耳朵里同学们,从甲骨文到口袋图书馆(板书用“→”表示),里边经历了两三千年的历史,那么它是怎样一个发展过程呢?今天我们就来学习一篇介绍我国书籍演变发展__说明文--《从甲骨文到口袋图书馆》
二、检查预习(约十分钟)下面我们检查一下预习情况(持出小黑板)
(一)给加黑的字注意信鸽绰绰有余
(二)解释加黑的词读书破万卷开卷有益绰绰有余(指定两位同学上黑板各做一题,其余自做待生做完,稍作订正,两个“卷”字有必要辨析一下)同学们,这两个“卷”有所不同,主要是本义和引申义的关系“破万卷”的“卷”,指书籍的册本或篇章,量词,用的是本义;“开卷”的“卷”指书,名词,用的是引申义课本说“后来,‘卷’成了书的量词人们常说的‘开卷有益’,‘读书破万卷’,就是从这里来的,是从“卷”的本义的角度讲的,所以是不矛盾的我们还要求大家在认真阅读课文的基础上,找出介绍书籍演变发展__主要章节,现在有哪位同学把它读出来?(一生读,师稍作指导明确后,生齐读一遍)
三、抓住说明要点,指导学生列表、填表(约十六分钟)很明显,这篇说明文是以事物发展的时间为序来作说明的那么,书籍的演变发展可分为几个阶段呢?(明确分五个阶段,板书见附表)书籍演变发展的原因是什么?也即同科学技术的关系;书籍演变发展的阶段特点又是什么?下面请大家来填写这张表(师一面发下“课堂练习”,一面在黑板上划好一张表然后请一位同学带课本上黑板填写,其余各自填写师巡回指导,待生完成,稍作订正,同时对各阶段的书籍略作介绍)甲骨文(演变)...。