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【精选】小学周记合集10篇【精选】小学周记合集10篇时间不知不觉,我们后知后觉,转眼一周又结束了,一周的时间,相信你会领悟到不少东西,立即行动起来写一篇周记吧周记怎么写才条理清晰呢?下面是的小学周记10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家一次,几位数学老师在一起闲聊,提到现在的学生难教,关键在于他们的学习意识差,主要表现在以下方面
1.缺乏知识意识老师教什么,他就学什么,一部分同学学到后面就忘了前面的内容,依赖于老师所学的知识
2.缺乏作业检查意识很多学生对做数学作业是任务观点,做完了便万事大捷,到
五、六年级还有很多家长为自己的孩子检查作业
3.缺乏解题策略优化意识尽管现在提倡解决问题策略多样化,但学生对自己已经解决的数学问题的思维过程做进一步反思、和优化的意识的确很差他们很少去考虑自己是怎么解答这道题的,更不会去考虑还有没有更好的方法甚至经常在做混合运算时,遇到能简便运算的题,会有学生问“要不要简便运算”
4.缺乏错误追因分析意识我们经常会碰到这样的情况,你告诉学生这道题做错了,他会毫不犹豫地檫掉原有的做法,哪怕那道题只是最后一部错了,他却不会去考虑自己错在哪里以至于这次改对了下次遇到类似的题又错了
5.缺乏良好的情感体验以及个性品质学生一般都欠缺对数学学习的兴趣,感到数学枯燥乏味,畏惧数学,没有学好数学的自信心我曾经在班级里作了我喜欢的学科的统计,结果喜欢数学的学生仅占12%怎样来改变这些状况,提高学生学习数学的主动性和积极性,使老师教得轻松,学生学得愉快呢我想起了学校里正在搞“教学反思促进教师专业成长”的研究,如果让学生来写自己学习数学的过程,回顾、反思自己的学习过程,变被动学习为主动出击,可能会有意想不到的效果,打定注意,我决定尝试让学生写数学周记写什么当我向学生布置这项作业时,学生一脸茫然,觉得___也难怪,写文章是语文老师的事,哪有数学老师布置的慢慢来吧!于是我对学生说,不难,给你们个模式,套着写就可以了
1.这星期学了哪些数学知识
2.我学得比较好的有哪些内容
3.我还有哪些地方不怎么理解
4.我在数学学习过程中哪些方面表现比较好
5.下星期我有什么打算数学周记交上来了,学生都按照格式写了,如这星期学了简易方程二里的列方程解应用题,例1和例2我学得比较好的是对这两类应用题我能...。