还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
和时间赛跑(教案)教师中心稿教案教学设计剑铭【学习目标】
1.学会10个生字,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语
2.有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度
3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思
4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语【教学方法】自主探究、小组合作讨论法【学习重、难点】重点课文启示人们虽然“光阴似箭,日月如梭”,“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,但是“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”使学生从学习中获得这一启示,引导学生对这一问题有所感悟,是本文学习的重点难点由于时间观念比较抽象,小学生的时间观念比较模糊因此,要感受珍惜时间的意义,是本文学习的难点【教学准备】教师重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片学生收集珍惜时间的名人名言,身边珍惜时间的人物和事例【教学时间】两课时第一课时教学目的
1、掌握生字词;
2、理解课文内容并朗读课文教学用具生字卡片、小黑板教学过程
一、谈话引入师(自编谜语)同学们,你们喜欢谜语吗?有哪些谜语?说来让大家猜猜?老师自己编了一个谜语,你们想听吗?听好--什么东西有的人觉得充裕?有的人总觉得不够用?什么东西你珍惜它,就会给你带来财富?什么东西你浪费了它,也就等于浪费了自己的生命?(生说自己的见解,师引到时间上)师同学们,对时间,你有什么看法呢?(生自由表达,说出自己对时间的看法)师同学们,时间是摸不着,也看不到的,但又是时时存在的,并且一去不复返的,有个人,在他外祖母去世的时候,和我们想法一样,认为时间一天天过去,是很可悲的事情,可是后来,他却又同时间赛跑(板书课题)你想知道这是怎么回事吗?
二、初读课文,整体感知师请同学们用自己喜欢的方式读课文,把字音读准,把句子读通顺可以把你喜欢的内容多读几遍(生读书,时间要充裕,使每个学生都能读完)师(检查读书,了解读书情况)谁来读自己喜欢的内容?师刚才读了课文,课文主要写了什么内容?谁来告诉大家呢?(生说,互相补充,教师相机指导)
三、再次读书,质疑问难师同学们读书很认真,了解了课文大意我们知道,学贵有疑,读了这篇课文,你能提出哪些问题呢?要想提...。