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文本内容:
国宝大熊猫的教案设计
一、教学目标一知识与能力
1、自主学习,了解我国大熊猫的有关知识,认识其生存状态
2、理清文章说明顺序,学习形象生动的说明方法
3、举行辩论会,讨论大熊猫的生存繁衍问题二过程与方法组织学生观看以熊猫为主题的录象片段,增强学生对熊猫的感性认识让学生说一说自己知道的一些关于国宝的特点、生活习性等方面的知识及时给予肯定、鼓励也可以让学生描绘一下大熊猫的特征只要抓住特征就可三情感、态度与价值观认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识,开展宣传活动,号召社会一起关注关心大熊猫
二、教学设想重点、难点
1、大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因;
2、准确、形象生动的说明;教学突破
三、课时安排两课时
四、教学设计一明确目标二教学流程
1、情趣导入1961年世界野生动物基金会成立时,大熊猫因为它的珍稀,被选中作为会徽的图案又因为它只有中国的个别地区才有,所以它还常常作为和平大使的身份,带着中国人民的友谊到国外去攀亲结友但是,伴随着现代工业文明的持续高速发展,在提高了人类生活品质的同时,自然环境所遭受的破坏程度也日益严重,人类恣意破坏动物的生态环境,肆意捕杀野生动物,许多珍奇动物,已濒临灭绝的地步,像丹顶鹤、朱鹮、大熊猫等因此,对于初一的学生很有必要了解和关注大熊猫等珍稀动物的生存现状,为保护这些古老的物种献计献策今天,我们一起学习一篇介绍大熊猫的文章《国宝—大熊猫》板书课题、作者、体裁这节课我们主要是亮标
2、课前热身叶永烈1940—科普文艺作家、报告文学家浙江温州人1957年就读于北京大学化学系1958年开始科学普及读物的创作1963年毕业后,在上海科教电影制片厂任编导1981年起在上海市科技协会专事写作1982年被选为世界科幻小说协会理事,并任中国科普创作常务理事、上海科普创作协会副理事长等职作品有中篇科幻小说《小灵通漫游未来》获全国第二届少年儿童文艺作品评选一等奖后以写作报告文学学习目标
1.认识大熊猫的特点和习性及其它成为国宝的原因;
2.了解大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识;
3.学习文中说明次序的方法和形象生动的说明方法学习重点目标
1、2学习难点目标3基础知识
1、作者叶永烈
2、字词的音、...。