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文本内容:
触摸春天的语文教学反思触摸春天的语文教学反思 《触摸春天》是一篇短小精悍而蕴涵着深刻道理的小品文,语言简洁,意境隽美下面收集了触摸春天的语文教学反思,欢迎阅读!
1、自由读课文,把你对课文中含义深刻的词句找出来,反复研读、思考
2、在老师讲解课文内容时,指导学生将自己的理解,感悟表达出来,让各自在不同的领悟中,再加于自己的见解通过再次阅读感悟思考,在思考中碰撞出火花,从而对课文有更深刻的理解
1、教师的情感投入,语言的感染力强,无形之中把调动了学生的学习情绪,把他们带入课文情境,为学习本文打下了一个良好的情绪铺垫学生的情绪高涨,对学习课文的积极性较高,课堂中满是书声琅琅,高高地举起小手争着发表见解
2、教学设计简单,就清清楚楚一条线“通过盲女安静对春天、生活的热爱,使___感悟生命,感悟人生的真谛”这节课主要是以读为本,让学生在读中理解课文,体会含义深刻的词句
3、发挥学生丰富的想象力,在教学“安静仰起头张望”这个句子时,我充分地让学生想象,盲童安静怎么会张望,(用心来感受)想象安静用心感受到什么?
1、教师的课前准备不充足,对课文中含义深刻的句子应该显示出来,体现这些句子的重要性,也会引起学生的注意
2、虽然整节课以读为主,但读的形式不多样,在读中没有层次感,坡度不大语文教学的读会让学生
3、教师的激励语言不够,整节课我的评价语单调,不外乎是“你读得真好!”“你的领悟很好!”教师在课堂的语言也不够简洁、精炼,究根到底还是教师的知识底蕴不深,要想提高自身的素养,平时就应多看书,多钻研 《触摸春天》是一篇文质兼美的散文,故事很简单,这篇课文讲述的是盲童安静在春暖花开的美景中,在一株月季花前停下来,慢慢伸出双手,悄然拢住一只逗留在花间的蝴蝶小女孩的脸上充满了惊讶,许久,小女孩子张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了本课的教学重点是联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,体会盲童安静对生活的热爱,感受___对生命的关爱教学难点是感悟___揭示的深刻道理 整个教学过程,我主要采取朗读感悟的方法,让学生走进安静的内心,感受她对生活的热爱;走进___的内心,感悟他对人生的思考在开课前,我布置学生进行了一次盲人的体验活动,让他们闭着眼睛...。