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八年级英语老师个人工作总结总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务,进行总结时下面是的八年级英语老师,希望对大家有所帮助时间总是在充实的工作中过去得飞快一转眼,一个学期又即将结束了,回顾过去这一个学期的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结今年,我任教八年级
(3)班
(4)班的英语这两个班的学生的特点就是两极分化严重,每个班仅有几名成绩稍好的学生,其余成绩都较差比较严重的是四班这个班不仅后进生较多,偏科的学生也不少,而且很严重英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理这使我不得不改进教学方法,在教学中努力做到以下几点第
一、确立学生的主体地位学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程第
二、使学生明白学习目的要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义要学生了解到学习英语是多么重要,如果我们不懂英语会怎样?只有学生自觉地把自己的理想与命运和现在的学业联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力因此我结合学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机第
三、培养英语学习兴趣英语作为一门外语,对大多数学生而言,既生疏又困难在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣我们岔河中学施行岔河中学英语教学法,这种独特的教学方式非常符合认知规律,极大地调动了学生学英语的积极性此外我还采取了其它一些方法,如尽多使用多媒体设备进行教学...。