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文本内容:
机关幼儿园〈中四班〉袁靖鑫妈妈学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心,旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念,了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望孩子是祖国的未来,怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面全面的发展,而且发展的更好通过学习《指南》从中我有所领悟知道了做为家长的我们,一定要树立正确的教育观,而不是一味地拔苗助长比如,现在的家长想看到的就是孩子认识了多少字,会唱多少的歌曲,经常把自己的孩子和其他的孩子做比较,根本没有发现自己孩子身上的长处,而是用其他孩子的优点来埋怨自己的孩子哪里不足从而家长的攀比心理害的孩子有学不完的东西,孩子最珍贵的儿童时期就这样在“学”中流失《指南》促进学前教育科学,规范发展的需要,纠正小学化,超前的教育问题幼儿的发展规律和学习特点偏见把幼儿期当做成人的“准备期”出路沉浸当下与准备未来之间的平衡玩中学和做中学幼儿的学习方式特征无意注意与无意记忆拔苗助长的实质维果茨基发展的下限和上限强化训练不是教育“教育就是生长,在它自身以外,没有别的目的学校教育的价值,它的标准,就看它创造继续生长的愿望到什么程度,看它为实现这种愿望提供方法到什么程度”...“每个学校都成为一个雏形的社会生活”……“全部教育都离不开经验教育是在经验中,由于经验,为着经验的一种发展过程”刚入小学的孩子,数学应该达到什么水平?记者在沈阳一所小学做过的调查显示,如今许多小孩入学前已会做百以内的加减法,有的甚至会乘法3—6岁的学龄前儿童,怎样才算聪明?在不少家长看来,不仅要会加减乘除,最好还会背唐诗宋词、能歌善舞入小学前要学会千以内的加减法;认识1000个汉字;背诵几百个英语单词;在业余时间,还要掌握音乐、舞蹈、书法绘画等技能什么对孩子来说最重要?人之生——生命健康第一人之品——品性做人为先人之格——品格生活质量人之气——贡献服务社会人之才——才学、才华、才艺、才干出身、性别、长相、身高……不足挂齿本末倒置的社会现象重喂养轻教...。