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文本内容:
大班认知活动森林旅馆教案活动目标1发展幼儿的空间方位知觉,认识左上、左下、右上、右下,为进入小学后的书写做准备2培养幼儿清楚、响亮、准确的口语表达能力3培养幼儿有序,细致的观察能力,能够辨别团的席位不同活动准备1教学软件《森林旅馆》一个2音乐《健康歌》3计算机网络系统一套4人手垫板一份活动过程1引起兴趣,认识上、下、左、右
1、“小熊告诉我,森林里开了一家旅馆今天,我们一起去参观一下吧!”幼儿跟老师进场
2、“旅馆到了,真奇怪!这家旅馆怎么没有房间呀怎么办呢”幼儿自由回答
3、“我给你们准备了一根直线,请你们试试,给旅馆分两个房间”幼儿自由讲述
4、a、教师引导,如“哦,我知道了,你是用一根横线,把旅馆分成两个房间的”老师用手指上下一个房间在上边一个房间在下边b、“旅馆里买了许多东西,请你猜猜,它们分别放在哪个房间”“你想把它放在哪儿,请用手指一下”电视、桌子、床c、“你们猜对了吗我们一起来看看”“上面的房间有什么”“下面的房间有什么”
5、a“除了分上下两个房间外,还可以怎么分”“哦,原来用一根竖线将旅馆分成两个房间”“这个房间在”左边“这个房间在”右边b、“旅馆开张了,小动物们都来住,请你猜猜谁会住左边的房间谁会住右边的房间”c、“你们想不想知道,小动物们到底住哪里”原来左边的房间住着右边的房间住着d、“瞧!又来了一些小动物,房间不够了,怎么办”提示我们要把旅馆分成几个房间,小动物们才可能每人住一间房请你再来分一分
6、出示图片a、“房间分好了,现在我们要给房间取名字啦!”如小鸡住哪个房间引导幼儿“即在左边,又在上边,我们给它一个好听的名字,叫左上”b、“我们给房间取名字的时候,要先讲左边还是右边,然后讲上边还是下边”“谁愿意给另外几间房取名字呢”c、“房间的名字取好了,现在谁愿意给小动物们重新安排房间”幼儿自由回答,可让多为幼儿自由安排
7、a、“其实,除了旅馆可以分成左上、左下、右上、右下四个不同的方位外,我们的手个脚也可以分成这几个不同方位”老师伸出左手“看,我们的这只手可以表示什么方位”左上b、同样请幼儿说出右手和双脚所代表的方位...。