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课文她是我的朋友优秀教学设计范文课文她是我的朋友优秀教学设计范文 这篇课文写的是战争时期的一个故事孤儿院的孤儿阮恒,误以为献血会死,但为了抢救受了重伤的同伴,还是毅然献出了自己的鲜血当问他为什么要献血时,他只是说她是我的朋友课文通过对阮恒献血时神情、动作的细致描述,生动地展现了他为救朋友而无私奉献的好品质 1、知识与能力 知识 ⑴认识8个生字,会写13个生字,能正确读写生字词 ⑵抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句,体会人物的内心活动 ⑶能有感情地朗读课文 能力 ⑴巩固联系上下文理解词语的能力 ⑵学会在读中逐渐深入理解重点语句的能力 ⑶练习表达自己的心理活动及感受的能力 ⑷培养默读思考,细读品味,表达感受的读书能力 2、过程与方法 自始至终整体把握文章,通过多种方法不同层次的读书活动,抓重点词句,联系上下文及课外资料帮助学生在情景中理解课文内容,在不断的品读中,突破重难点,揭示文章主题,感受到朋友的深刻含义 3、情感态度价值观 通过学习课文,感受朋友真挚的友谊,树立正确的`友情观 体会描写阮恒献血时动作、神情的语句,了解他当时复杂的内心活动 同学们,你们有朋友吗?你觉得什么是朋友? 今天我们来认识一对朋友,看看从这对朋友身上,你能感受到什么 1、题目中她指的是谁?我指的又是谁?他们之间发生了一件什么事呢? 2、开火车读课文,纠正读音 3、说一说课文主要内容 请同学们再读课文,看看你对文中的人物又有了哪些了解?从哪儿了解到的?想好后和同桌说一说,然后在全班汇报 1、说说迫在眉睫是什么意思 2、读读课文,说说迫在眉睫的是什么事 3、为什么说这件事迫在眉睫呢?找出书中的语句读出来 4、指导朗读读出急迫的语气 1、默读课文,深入思考,画出描写阮恒的表情与动作的词语,画完后读一读,再想想他当时是怎么想的 2、补白练习,探究阮恒复杂的内心活动 3、品读重点句段,体味情感
①揣摩句子,学生试读
②针对不足,教师范读
③激情引导,反复练读
④展开想象,进行演读 1、教师用语言进行熏陶感染 2、同学们,你们现在的心...。