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课时教学计划(通用3篇)课时教学计划(通用3篇) 时间过得太快,让人猝不及防,为了以后教学质量不断提高,立即行动起来写一份教学计划吧教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是精心的课时教学计划(通用3篇),希望对大家有所帮助 1.理解课文内容,了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情 2.学习___有顺序、抓特点的观察方法,培养学生留心观察周围事物的习惯 3.朗读课文,背诵课文第
三、四自然段
一、引入谈话 钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”我们盼望着能亲眼看到这一奇景这节课,我们继续学习《观潮》上节课,我们初读课文,了解了什么?(板书潮来前、潮来时、潮过后)在这节课的学习中,我们通过阅读课文,展开想像的翅膀,来感受大自然创造的奇异景象
二、通过预习,我们读懂了什么?提出预习中不懂的问题
三、引导学生理解课文内容 1.师生交流,品读 潮来前,笼罩薄雾,___ (板书)观潮 潮来时,闷雷滚动,一条白线浩浩荡荡,山崩地裂 潮去时,漫天卷地,风号浪吼 在这个环节,教师要鼓励学生用自己的朗读来体会钱塘江来前的平静、美丽,来时的汹涌、雄伟,去时的余威未减同时,在语言环境中理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词义,体会___运用比喻、对比等手法 1.潮来前,___介绍了什么?(板书笼罩白雾,___)指导朗读 2.潮来了,给你什么样的感受?从哪感受到的?默读读课文,进行画批 3.小组合作学习
(1)交流感受,品读佳句
(2)___又是按怎样的顺序写潮来时的景象的?
(3)分工进行有语气地朗读 4.反馈交流,教师及时引导、点拨抓住以下要点,结合学生的生活经验,谈自己对词 句独特的感悟注意品读结合
(1)___按由远及近的顺序来写潮来时的景象的(板书远,近)
(2)远抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象隆隆响声,像闷雷滚动;水天相接处一条白线潮虽远,但气势已现(板书声如闷雷,远处白线)读读描写潮的句子
(3)近抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟白线很快移来,加长、变宽、横贯江,写出了潮水由远及近的变化(看图片)“白浪翻滚”、“白色...。