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文本内容:
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》活动目标
1.感受歌曲三拍子的节奏,体验歌曲所表现的优美意境
2.初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲
3.通过图谱提示理解记忆歌词,体验探索学习带来的快乐
4.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作
5.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境活动准备
1.课前熟悉歌曲的旋律节奏
2.图谱一幅,小图片若干活动过程
1.谈话导入[练声向风儿问好]“美丽的春天来了,风儿轻轻地吹着,小朋友,让我们来向风儿问个好吧”
2.引导幼儿倾听、感受歌曲
(1)完整欣赏音乐“听了以后有什么感觉?”“猜一猜,风儿在唱些什么?”“它会唱些春天的哪些变化?”“风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听,让老师也来为你们唱一唱”
(2)教师清唱歌曲一遍“听到了什么?”
(3)教师随音乐范唱歌曲“歌里还唱了些什么?”[请幼儿用歌词来回答]
3.看图谱学说歌词
(1)出示不完整图谱一张“图谱上有什么?”“每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词?”[幼儿学说]“这张图谱完整吗?“
(2)教师边指图谱边演唱,请幼儿填补图谱出示小图片四张,将幼儿分成四组,每一组负责一张图片,将它填在图谱上相应的地方,并说出相应的歌词
(3)有节奏的集体朗诵歌词
4.幼儿学唱歌曲
(1)轻声学唱
(2)好听的声音学唱
(3)学习不同风格的演唱“这首歌曲是几拍子的?”“微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很优美,当小篱笆上的积雪融化成小水滴往下滴时,应该怎么唱呢?”[个别幼儿学唱,集体学唱一遍]
(4)个别幼儿做小指挥带领大家演唱
(5)集体表演唱
5.延伸活动“春风除了给小篱笆的周围带来了许多变化,还会给我们的周围带来什么变化?请小朋友们找一找,把它们也编到这首歌曲里来,一定也很好听的”活动反思这是一节音乐活动,对于大班的幼儿来说,这算是一首难度较高的曲目了,歌曲中的转音较多,幼儿在演唱时较难掌握,歌词的理解较易,因此,怎样让这首歌成为一首朗朗上口的曲子,是本次活动需要攻克的重点在组织学习这首歌曲前,我引导幼儿观察了位于教室内装饰画上的“小篱笆”让幼儿直观感知这一事物,一定程度上让他们融入自己的情感紧接着,在歌词教授的环节,我带领幼儿一句一句的朗读歌词,结合他们丰富的...。