还剩22页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
培训学习总结锦集8篇培训学习总结锦集8篇经过新课程培训,使我逐步走入了新课程走入新课程后,对我过去的教学思想和行为进行了深该的反思,用新课程的理念,对自己过去的教育教学方法起先了重新审视,现总结如下面对新课程,教师首先要转变角色,确认自己新课程教学中的身份和地位,在新课程中,教师是平等中的首席作为平等中的首席,教师要成为课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者1新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者教师作为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的空间与时间,这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源同时要为学生创设了合作交流的时间,还必须给学生的自主学习提供充足的时间让学生在教学中,自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等2教学中的引导者引导的内容不仅包括方法和思维,同时也包括如何做人和做人的价值,引导可以是一种启迪,学生迷路时教师不是轻易的指向,而是引导他辨明方向;引导可以是一种激励,当学生退却时,教师不是拖着走,而是点起他内在的___,鼓励他不断的向上攀登3教师是学生学习的参与者教师参与学生学习活动的主要是观察、感知、参与、倾听、交流教师观察学生的学习状态,调控教学方向,照顾差异,发现火花师与生之间的交流,有认知的交流,有情感的交流,通过语言进行交流,通过表情、动作来实现交流课堂教学活动必须与学生的认识发展水平和已有的知识基础为起点,体现学生学习的过程是在教师的引导下自主建构、自主生成的过程学生能简单被动地接受信息,而是对外部信息进行主动地收集、选择、和处理,从而获得知识学习的过程是自主生成的过程,这种生成是教师无法取代的,是由内向外的生长,而不是由外向内的传授在教学中要注意从学生已有的知识和经验出发,了解他们已知的,分析他们的,有针对性地设计教学目的、教学过程不可一味地讲解,一味地记忆只有这样课才能达到有效教学新课程评价关注的是学生的全面发展,不能只关注学生的知识和技能的增长,而且关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展这样,才能培养出适合时代*展需要的身心健康,有知识、有能力、有纪律的创新型人才这是新一轮新课程改革成功与否的关键我们全体教师期待新一轮课程改革的成功转眼间,接受新员工培训已近1个月时间,由于公司事先...。