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文本内容:
《少年闰土》说课稿尊敬的各位领导老师下午好今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册的《少年闰土》,下面我将从教材分析,学情分析,学习目标,重点难点,教学过程五个环节说教学设计
一、说教材《少年闰土》是人教版小学语文第十一册第五单元的一篇重新收录在课本中的文章从这次重新收录中我们可以看出经典名篇所散发出来的魅力是叫读者不可抗拒的这是一篇精读课文,文章采用倒叙的方法一开始就把所要介绍的人物介绍出来然后按照事情发展的顺序,抓住人物的外貌、动作、语言的特点逐步回忆依次叙述一步一步地刻画了一个经验丰富、聪明能干、机智勇敢、健康可爱的海边农村少年形象
二、说学情六年级的学生经过学习,已经具备了一些理解课文的能力但由于这篇课文写作的时间在上个世纪初学生在理解课文的内容上有一定的困难再加上学习的内容与学生的实际生活相距甚远这也增加了理解上的难度老师在讲述本课时往往不敢放手生怕有理解不到位的地方而新课标指出学生是学习的主体老师要关心个体差异和个同的学习需求要保护好学生的好奇心和求知欲充分激发学生的主动意识和进取意识通过对新课标的学习认识到学生是有个体差异的我们要求学生异口同声的回答同一个问题说同一个标准答案这显然没有尊重学生的个体差异同样也激发不了他们学习的兴趣学生不仅没有学到知识也对学习失去了兴趣这种教学是得不偿失的那么自主、合作、探究就成为我们在课堂上应该新遵照的准则
三、教学目标根据单元重点、教材特点以及学生的实际情况,我拟定如下教学目标
1、学会文章的生字词、多音字,有感情的朗读课文,并背诵课文第一自然段
2、了解闰土是个机智勇敢、聪明能干、健康可爱、经验丰富的农家少年,学习作者刻画人物形象的方法,感受热爱劳动人民的思想感情
3、初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就
四、教学重点、难点教学重点
1.学习四件稀奇事,揣摩人物语言、动作,体会人物的特点
2.进行理解含义深刻句子的训练教学难点理解课文的第十六段,领悟其中蕴含的含义及情感
五、说教法和学法根据课标提倡人文、自主、合作、探究、创新的精神,并结合本单元的重点,确定如下的教学方法我的教学思路是快速阅读课文,理出文章脉络,总体感知人物的个性特点和事件;接着深入学习有关...。