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文本内容:
幼儿心理观察记录表姓名严曦玥性别女年龄7教师张瑶观察日期
2012.4观察时间上午观察地点操场观察情景早操游戏情景记录早上我正在院子里带孩子们做操,忽然发现严曦玥抹着眼泪不作操了“怎么了?严曦玥”我过去问她不做声旁边看操的奶奶过来拉起她的手走出了队伍做完操回到教室发现奶奶正在抚摸着他的头说着什么我刚要问个究竟,奶奶冲我递了个眼色,拉我到一边说“做操时,他看见朱子萱妈妈亲了一下朱子萱走了,她可能又想起了自己的妈妈心里难过了”姨奶奶眼圈红了,我的心里也酸酸的我走过去对严曦玥说“来,让老师妈妈亲亲”亲了一下他的胖脸蛋说“来,当老师妈妈的小助手做值日生给小朋友发勺子去吧!”“好吧!张老师”她红红的眼睛乐成了一条缝忙开了引发的思考严曦玥入园以来奶奶就告诉我们老师孩子父母离婚了因为爸爸工作忙她一直由奶奶带者缺少母爱的严曦玥感情非常细腻,也很脆弱她在生活中比较冷漠,在集体生活中他的自制力较差集体活动中做小动作不能很好的遵守游戏规则因此对与这个孩子既需要我们做老师的有一颗细腻的母爱之心去鼓励安抚他娇嫩敏感的心一面又要有老师的理智去发现引导他改正不足教师引导
1、与经常照顾他的奶奶沟通建议在家里作为成人尽量少让他感觉到自己的生活缺憾不要让孩子娇嫩的心中留下自己从小就没有妈妈自己很可怜的感觉
2、在园老师可以用自己的特殊身份在生活中像一位妈妈一样引导他、关心他发现引导他改进不足促进他各方面健康的发展
3、特别在某些特殊的场合如亲子活动中老师可适当顾及他的情绪与他多结伴或充当妈妈角色带他参与游戏以避免孩子心中的敏感伤心最终成效经过一段时间严曦玥不再发生因为看到别的小朋友与妈妈亲热而伤心流泪的现象了有时对个别新入园幼儿流泪找妈妈的样子还会关切的说“好了,咱们都长大了想妈妈在心里想一会就行了”集体活动中当管不住自己时为了赢得老师妈妈的喜欢她也会在老师眼神的暗示下控制自己的言行幼儿心理观察记录表姓名黄玄阳性别男年龄7教师张瑶观察日期
2012.4观察时间上午观察地点教室观察情景区角游戏情景记录区角游戏开始了,阳阳很喜欢玩,这次他是在海风烧烤担任服务员的角色幼儿进入之后,就开始做自己的事,但做着做...。