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文本内容:
《颜色变变变》活动设计与反思活动目标
1.能正确进行三原色分类并大胆尝试两种色彩的混合,感受色彩的变化;
2.能用语言表达自己的发现,积极参与交流;
3.体验玩变色游戏的乐趣,感受科学活动的乐趣活动准备透明饮料瓶若干个、塑料筐数个、瓶盖数个、磁性黑板一块、颜色图标、颜色吊牌、棉布、音乐活动过程
(一)观察、探索瓶子的秘密
1.魔法小游戏,引出魔法瓶
2.观察瓶里的水并说出其特征无色透明
(二)发现秘密,激发探索欲望“瓶子里有秘密哟,待会我们一人拿一个看看有什么?”
1.自由选择瓶子(提取瓶要求)
2.游戏跳动的瓶子
(1)
3.交流神奇的魔法瓶“看看我们的瓶子有没有什么变化啊”“这是为什么呢?”引导幼儿观察
(三)玩变色游戏,进行颜色分类“这儿还有好多神奇的瓶子呢揭开遮布,一个人拿一个,我们再来试一次吧”1.游戏跳动的瓶子
(2) 音乐开始“动起来吧,让瓶子里的水也跳动起来!”2.观察分类按颜色分类
(1)“你们发现了什么变成了什么颜色
(2)“下面我们来玩一个举瓶子的游戏我数一,二,三,和我一样颜色的举起来,我要开始数啦,一,二,三”
(四)再变颜色,探索秘密
1、魔法表演颜色变变变老师换瓶盖变色,提问“知道我怎么变的吗?”
2、魔法揭秘颜色怎么变的细心的小朋友发现了,刚才魔法师换了一个瓶盖,瓶子里水的颜色就又变了,那么,秘密到底在哪儿呢
(1)观察瓶盖秘密
(2)谈论水的颜色和瓶盖里的颜色之间的关系
(3)讨论水的颜色和瓶盖里的颜色不同,会怎么样?
(4)幼儿操作颜色变变变
(5)操作交流色彩真神奇活动反思本次活动中我分为了四个环节即观察、探索瓶子秘密;发现秘密,激发探索欲望;玩变色游戏,进行颜色分类;再变颜色揭示秘密第一环节观察探索瓶子秘密首先以魔术师的身份出现可以快速地集中幼儿的注意力,激发他们的兴趣让幼儿观察瓶里的水,说出水的特征为后面的变色游戏做好铺垫第二环节发现秘密,激发探索欲望中班幼儿注意的指向性还很不明确,且还没有记录的基础,所以需要循序渐进地提出要求,逐步发现颜色变化的一些规律这个环节上让孩子通过放松的跳舞过程后观察到魔术师与孩子的瓶里的水发生了不同变化,第一...。