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文本内容:
沁园春雪教案教师中心稿教案教学设计备课组初三学科语文执笔陈景杰课题教时安排一教时教学目标知识方面1.介绍诗歌的一般常识,了解诗歌形象之美,音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特点;2.掌握本词中写景、议论、抒情相结合的写法;3.能准确指出诗中的修辞手法;4.掌握一些词中字词的注音及意义情感态度方面1.通过学习感受诗人的形象,体会诗人莽莽原野般宽阔的胸怀,巍巍高原般宏大的气魄,坚定的信心,充分获得审美的愉悦2.体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大包抱负,抒发了对当代无产阶级和人民无比信赖和热爱的激情能力方面1.掌握欣赏诗歌的一般方法,能通过想象和联想进入诗歌的意境,体会诗情,在朗读中感受诗歌的情感美和音乐美,在品析中领会诗歌语言丰富的表现力;2.领会上下阕写景议论抒情的关系,懂得诗用形象思维的特点,能联系词中的文化背景说出自己对诗人情感体验重点难点分析1领会作者伟大的胸襟,坚定的信心;2懂得诗用形象思维的特点,能联系词中的文化背景说出自己对诗人情感体验(可进行课堂讨论并个别发言)3指导学生通过写景、议论去正确而充分地理解课文所包含的深刻内容和强烈感情,体会生动、形象、凝练的诗歌语言把握作者的思想感情教学过程
一、导入新课了解毛泽东今天我们一起来欣赏毛泽东的著名词作《沁园春雪》
2、介绍词的知识词,又称长短句一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄,都有固定的格式,这就是词谱,词人依照词谱填词,词谱的名称叫词牌比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等一首词称为一阕;词若有上下两段,就称为上下阕今天学习的课文“沁园春”是词牌名;雪,是这首词的题目
3、介绍写作背景1936年2月,抗日战争爆发前,在陕北的清涧县,毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光面对苍茫大地,胸中豪情激荡,过后写下了这首词1945年8月,抗战胜利后,毛泽东同志亲赴重庆与__谈判其间,柳亚子先生请他写诗,毛泽东同志就把这首《沁园春雪》抄给他,随后《新民晚报》公开发表,迅速在人民当中广为传颂,极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心
二、教学新课
(一)整体感知
1、播放录音,学生想象本词所描绘的景象,初步体会词作所表达的感情
2、...。